Bielefeld, : transcript Verlag, 2020

9783732853717

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9783839453711

3839453712

1 online resource (536 p.)

Studien des Göttinger Instituts für Demokratieforschung zur Geschichte politischer und gesellschaftlicher Kontroversen

MS 7600

322.408420943

Studierendenprotest

Student Protest

Jugendprotest

Political Culture

Politische Bewegungen

University

Politische Kultur

1968

Educational Policy

Universität

Hochschule

Activism

Politics

Studiengebühren

Society

Einstellungsforschung

Education

Oppositionsbewegung

Democracy

Bildungspolitik

Social Movement

Aktivismus

Political System

Politik

Political Science

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Gesellschaft

Bildung

Political Sociology

Demokratie

Soziale Bewegung

Politisches System

Politikwissenschaft

Soziale Bewegungen

Politische Soziologie

Tedesco

1817, 1848, 1968: key years of student activism. But is it possible to identify a special political potential of German students beyond this?

Frontmatter    1 Inhalt    5 Dank    7 I. Einleitung    9 Aspektzentrierter historischer Längsschnitt und empirische Studien    55 II.1.1 Der Aufstieg der gebildeten Funktionseliten um 1800    61 II.1.2 Verselbstständigung des Bildungswachstums ab 1880    74 II.1.3 Entprivilegierung der Gebildeten in langen Krisenjahren: 1918-1945    83 II.1.4 Postindustrielle Leistungsgesellschaft: Von der Rekonstruktion der Universität zur "Bildungsrevolution" 1960 bis heute    91 II.1.5 Seitenblick: Studieren in der universitären Juxtaposition zwischen Markt und Wissenschaftsautonomie    118 II.2.1 Die nationalliberale Burschenschafts- und Progressbewegung im Vorfeld des Revolutionsversuchs von 1848/49    123 II.2.2 Gescheiterte Außerparlamentarische Opposition, modernisierte politische Kultur: Die westdeutsche Studentenbewegung von "1968"    164 II.2.3 Antisemitische und völkische Mobilisierung in Weimar 1925-1933: Eine antidemokratische Studentenbewegung    214 II.3.1 Von der Skepsis zur Polarisierung: Die Studierenden der Kriegs- und Nachkriegsgeneration 1957-1980    247 II.3.2 Abklingen der Polarisierung nach der "Friedensgeneration" und Entpolitisierung: die 1980er Jahre    263 II.3.3 Sinkende Relevanz von Politik, Protestnostalgie und neue Bedenken: die 1990er und 2000er Jahre    280 II.3.4 Rückkehr der Politik in die Survey-Berichte und fortgesetzter Trend zur weltanschaulichen Fragmentierung: die 2010er Jahre    290 II.3.5 Generationentypologien und die Vernachlässigung der Frage nach tieferliegenden politisch-sozialen Deutungsmustern: Studierende und Demokratie im empirischen Längsschnitt    295 II.4 Zwischenbetrachtung und empirischer Ausblick    304 III.1 Vorgehen und Verlauf der Erhebung    343 III.2 Die Fokusgruppenteilnehmer in Zahlen    348 III.3.1 "Stilles commitment": Die studentische Sicht auf das Studium sowie auf Leistungs- und Bildungsprinzipien    360 III.3.2 Jeder sollte etwas tun: Über politisches Interesse, politische Themen und politisches Engagement    408 III.3.3 "Total wichtig!" Demokratie: Verständnis, Begriff, Erfahrung und das konkrete Handlungsproblem AfD    446 III.3.4 Rekonstruktion der politisch-sozialen Deutungsmuster und Ertrag der Fokusgruppenstudie    470 IV. Formbares Bildungspathos? Ein Fazit    485 V.1 Zitierte Surveys    499 V.2 Weitere verwendete Literatur    503 V.3 Zeitungsartikel und Online-Quellen    528 VI. Abbildungsverzeichnis    533

Studierende gelten als eine soziale Gruppe, die zu kritischen und rebellischen Haltungen neigt – dies legt zumindest ein Blick in die jüngere deutsche Geschichte nahe. Doch trifft dieser Eindruck von potenziell aktivistischen Studierenden auch tatsächlich zu oder handelt es sich dabei eher um einen lieb gewonnenen Mythos? Julian Schenke geht dieser Frage nach und sucht nach Anhaltspunkten für besondere Potenziale politischer Aktivität unter deutschen Studierenden. Dabei bewegt er sich in der interdisziplinären Schnittmenge von Geschichts- und Politikwissenschaft und liefert eindrucksvolle Ergebnisse für die Demokratieforschung aus Geschichte und Gegenwart.

Besprochen in:https://furios-campus.de, 13.11.2021, Julian Sadeghi