Micro Non-destructive Testing and Evaluation

• Record Nr.: UNINA9910639994603321
• Autore: Bruno Giovanni
• Pubbl/distr/stampa: Basel, : MDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2022
• ISBN: 3-0365-6180-3
• Descrizione fisica: 1 electronic resource (314 p.)
• Soggetti: Technology: general issues; History of engineering & technology
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Sommario/riassunto: This book discusses the manifold applications of several non-destructive methods to a few classes of materials. In particular, X-ray imaging techniques (both in the laboratory and at synchrotron radiation sources) as well Eddy current and magnetic methods are used in a few example materials (metals, concrete and others) to assess the quality of large components and these techniques' suitability as materials characterization tools. Advanced non-destructive evaluation techniques, such as neutron and synchrotron X-ray diffraction, only available at large-scale installations, are also shown to yield particularly relevant information about the residual stress of additively manufactured materials and components. Such large-scale techniques complement laboratory tools well in accessing all the scales of application from micro-level to conventional non-destructive techniques.

Global development 2.0 [[electronic resource] ] : can philanthropists, the public, and the poor make poverty history? / / Lael Brainard, Derek Chollet, editors

• Record Nr.: UNINA9910778024503321
• Pubbl/distr/stampa: Washington, D.C., : Brookings Institution Press, c2008
• ISBN: 1-282-13115-X; 9786612131158; 0-8157-0156-X
• Descrizione fisica: 1 online resource (257 p.)
• Altri autori (Persone): BrainardLael; CholletDerek H
• Disciplina: 362.5/52091724
• Soggetti: Poverty - Developing countries - Prevention; Globalization; Developing countries Foreign economic relations
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: Making poverty history? How activists, philanthropists, and the public are changing global development / Lael Brainard and Vinca LaFleur -- Fighting global poverty : who will be relevant in 2020? / Matthew Bishop -- The new reality of aid / Homi Kharas -- Angelina, Mia, and Bono : celebrities and international development / Darrell M. West -- Is there a constituency for global poverty? Jubilee 2000 and the future of development advocacy / Joshua Busby -- Nigeria's fight for debt relief : tracing the path / Ngozi Okonjo-Iweala -- Philanthropy and enterprise : harnessing the power of business and social entrepreneurship for development / J. Gregory Dees -- Leveraging knowledge to end poverty / Ashok Khosla -- Effecting change through accountable channels / Jane Nelson -- Collaborative governance : the new multilateralism for the twenty-first century / Simon Zadek -- Aid : from consensus to competition? / Joseph O'Keefe -- Philanthropy, aid, and investment : alignment for impact / Mark R. Kramer.
• Sommario/riassunto: "Celebrates the transformative trend within international aid of super-charged advocacy networks, mega-philanthropists, and mass public ; involvement through Internet charitable giving and increased overseas volunteering and offers lessons to ensure that this wave of generosity yields lasting and widespread improvements to the lives and prospects of the world's poorest"--Provided by publisher.

Schülerperspektiven auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften : Theoretische Grundsatzüberlegungenund empirische Erkenntnisse / / Janne Krüger

• Record Nr.: UNINA9910418322103321
• Autore: Krüger Janne
• Pubbl/distr/stampa: Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2017; Berlin, Germany : , : Logos Verlag Berlin GmbH, , [2017]; ©2017
• Descrizione fisica: 1 online resource (VIII, 438 pages) : charts; digital file(s)
• Collana: Studien zum Physik- und Chemielernen ; Band 221
• Disciplina: 507.12
• Soggetti: Natural sciences
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Based on author's doctoral thesis.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references.
• Sommario/riassunto: Naturwissenschaftlicher Unterricht verfolgt unter anderem das Ziel einer naturwissenschaftlichen Grundbildung, wozu ein Verständnis der Natur der Naturwissenschaften einschließlich ihrer historischen Entwicklung gehört. In Ansätzen historisch orientierten Naturwissenschaftsunterrichts wird deren zeitliche Entwicklung zum Inhalt des Unterrichts. Bislang fehlen jedoch Kenntnisse über die Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler zu diesem Inhaltsbereich. Mit Bezügen zur Naturwissenschafts- und Geschichtsdidaktik sowie zur Soziologie wird eine theoretische Konzeption der Schülerperspektive auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften entwickelt. Sie wird als aus einer Oberflächendimension (Kenntnisse und Vorstellungen als explizierbares Wissen) und einer Tiefendimension (implizites Wissen) bestehend ; konzipiert. Davon ausgehend leiten die folgenden Forschungsfragen die empirische Untersuchung: Welche Vorstellungen zur zeitlichen Entwicklung der Naturwissenschaften lassen sich bei Schülerinnen und Schüler verschiedener Klassenstufen rekonstruieren? Welches implizite Wissen strukturiert ihre Aussagen über die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften? Mit Hilfe metaphorischer Zeichnungen vom Weg der Wissenschaft und fokussierten Interviews sowie dem Einsatz der dokumentarischen Methode gelingt die Rekonstruktion dieser Schülerperspektive und macht die Formulierung fachdidaktischer Konsequenzen möglich. Die empirischen Ergebnisse legen nahe, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, einen individuellen Bezug zwischen ihrer Person und den Naturwissenschaften herzustellen.