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1. |
Record Nr. |
UNINA990008370270403321 |
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Autore |
Buchthal, Hugo |
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Titolo |
Patronage in thirteenth-century Constantinople : an atelier of late Byzantine book illumination and calligraphy / Hugo Buchthal and Hans Belting |
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Pubbl/distr/stampa |
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Washington : Dumbarton Oaks Center for byzazantine Studies, 1978 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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IX, 124 p., 92 tav. ; 30 cm |
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Collana |
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Dumbarton Oaks studies ; 16. |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910413354403321 |
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Autore |
Frey Tatjana |
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Titolo |
Personalentwicklung in Unternehmen - ein Arbeitsfeld für Erwachsenenpädagogen / / Tatjana Frey |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : wbv Publikation, 2007 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (263 pages) |
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Collana |
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Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis ; 8 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Personal |
Universität |
Beratung |
Personalentwicklung |
Ausbildung |
Erwachsenenpädagogik |
Interview |
Wirtschaft |
Berufsfeld Erwachsenbildung |
Erwachsenenpädagogen in der Personalentwicklung |
Betriebswirtschaft |
Agogik |
Betriebswirt |
Dissertation |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Vorwort 1. Gegenstand und Konzept der Studie 2. Annäherung der Erwachsenenbildung an das Arbeitsfeld Personalentwicklung 3. Personalentwicklung in Unternehmen: Ein Arbeitsfeld und seine theoretische Verortung 4. Erforschung der Innenansichten von Erwachsenenpädagogen in der betrieblichen Personalentwicklung 5. Innenansichten von Erwachsenenpädagogen: Thematischer Vergleich und diskursive Anschlüsse 6. Personalentwicklung als perspektivreiches Arbeitsfeld für Erwachsenenpädagogen Literaturverzeichnis Autorin |
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Sommario/riassunto |
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Die Personalentwicklung ist ein beliebtes Arbeitsfeld - auch für Erwachsenenpädagogen. In qualitativen Interviews hat Tatjana R. Frey Erwachsenenpädagogen befragt, was sie für das spezielle Arbeitssegment qualifiziert, was sie sich zusätzlich aneignen und welche Herausforderungen sich ihnen stellen. Die Autorin, die zwei Jahre in der Personalentwicklung eines Unternehmens gearbeitet hat, entwirft aus den Ergebnissen mögliche Konsequenzen und Ansatzpunkte für die Erwachsenenpädagogik selbst sowie für die Wirtschaft und die universitäre Ausbildung. |
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