Islamic studies in the twenty-first century : transformations and continuities / / edited by Léon Buskens and Annemarie van Sandwijk

• Record Nr.: UNINA9910258746103321
• Pubbl/distr/stampa: Amsterdam : , : Amsterdam University Press, , 2016
• ISBN: 90-485-2818-6
• Descrizione fisica: 1 online resource (284 pages) : digital, PDF file(s)
• Disciplina: 306.6/97
• Soggetti: Islamic sociology; Islam - Study and teaching
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 14 Dec 2020).
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: Introduction: Dichotomies, transformations, and continuities in the study of Islam / Léon Buskens -- Islamic texts : the anthropologist as reader / Brinkley Messick -- Textual aspects of religious authority in premodern Islam / Jonathan P. Berkey -- What to do with ritual texts : Islamic Fiqh texts and the study of Islamic ritual / A. Kevin Reinhart -- Textual study of gender / Marion Katz -- Scholarship on gender politics in the Muslim world / Dorothea E. Schulz -- Power, orthodoxy, and salvation in classical Islamic theology / Christian Lange -- Dialectical theology in the search for modern Islam / Abdulkader Tayob -- "Classical" Islamic legal theory as ideology : Nasr Abu Zayd's study of al-Shafi'i's al-Risala / Muhammad Khalid Masud -- Islamic law in the modern world : Sufi networks, hospitality, and translocal inclusivity / Pnina Webner -- Middle eastern studies and Islam : oscillations and tensions in an old relationship / Léon Buskens.
• Sommario/riassunto: In recent decades, traditional methods of philology and intellectual history, applied to the study of Islam and Muslim societies, have met with considerable criticism from rising generations of scholars who have turned to the social sciences, most notably anthropology and social history, for guidance. This change has been accompanied by the rise of new fields, studying, for example, Islam in Europe and Africa, and new topics, such as the role of gender. This collection surveys these transformations and others, taking stock of the field and showing new paths forward.

Integration durch Bildung : Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten / / vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V

• Record Nr.: UNINA9910413350203321
• Pubbl/distr/stampa: Münster, : Waxmann, 2016
• ISBN: 3-8309-8463-4
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (332 p.)
• Collana: Aktionsrat Bildung
• Soggetti: Migrationshintergrund; Bildungsbeteiligung; Zuwanderung; Bildungsphasen; Primarstufe; Sekundarstufe; Hochschule; Berufliche Aus- und Weiterbildung; Sprachbildung; Kompetenzen in Kernfächern; Allgemeine Erziehungswissenschaft; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Sommario/riassunto: Die jüngsten Migrations- und Wanderungsbewegungen stellen Deutschland vor große Herausforderungen, zu denen auch die erfolgreiche Integration von Personen mit Migrationshintergrund und Flüchtlingen in das Bildungssystem gehört. Die unterschiedlichen Motive für die Zuwanderung sind dabei ebenso von Bedeutung wie die damit verbundenen Rechtsansprüche auf Integration. In diesem Gutachten geht der Aktionsrat Bildung auf die historischen, juristischen und ökonomischen Rahmenbedingungen von Zuwanderung ein und legt statistische Daten vor, die aufgrund der hohen Dynamik im Migrationsgeschehen den gegenwärtigen Stand abbilden. Ebenso wird ; die psychologische Situation der Zugewanderten analysiert. Von der frühen Kindheit bis zur Weiterbildung werden bildungsphasenspezifische Daten und Fakten über Personen mit Migrationshintergrund dargelegt und die Erfahrungen auf das Flüchtlingsgeschehen übertragen. Vor diesem Hintergrund empfiehlt der Aktionsrat Bildung dringend die Entwicklung und Umsetzung eines Masterplans Bildungsintegration als Teil eines Masterplans Migration. Die Empfehlungen sind an die verschiedenen Typen von Akteuren adressiert, die hinsichtlich der großen Herausforderungen Verantwortung tragen.; Eine absolute Schatzkammer für die Planung und Umsetzung von bildungspolitischen Massnahmen insbesondere für Flüchtlinge in Deutschland. Eine Wohltat im alltäglichen Gezeter und Geschrei über die „Flüchtlingskrise“. Ein Schrecken, der einem in alle Glieder fährt, wenn man merkt, dass das Normale wie eine Utopie wirkt. Das Buch beinhaltet zahlreiche „good practice“ Beispiele, insbesondere aber auch Zahlen und Argumente. Das Buch ist jedoch in seiner Eigenschaft als Gutachten eher als Grundlagenmaterial zu betrachten, welches noch politisch umgesetzt werden muss. Eine sinngemässe Übertragung der Argumente, Forderungen und Handlungsempfehlungen auf andere europäische Länder scheint mir überaus einfach und dringend geraten.