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1. |
Record Nr. |
UNISOBSOBE00044473 |
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Autore |
Lawton, Bryan |
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Titolo |
2: Manufacturing and weapons technology / by Bryan Lawton |
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Pubbl/distr/stampa |
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Leiden ; Boston : Brill, 2004 |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Technology and Change in History ; 6.2 |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910144580403321 |
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Titolo |
Advances in human palaeopathology [[electronic resource] /] / edited by Ron Pinhasi, Simon Mays |
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Pubbl/distr/stampa |
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Chichester, England ; ; Hoboken, NJ, : John Wiley & Sons, c2008 |
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ISBN |
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1-281-31910-4 |
9786611319106 |
0-470-72418-8 |
0-470-72417-X |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (409 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Paleopathology |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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The chemical and microbial degradation of bones and teeth / Gordon Turner-Walker -- How representative are human skeletal assemblages for population analysis? / Ron Pinhasi and Chryssi Bourbou -- |
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Epidemiological approaches in palaeopathology / Ron Pinhasi and Katy Turner -- Macroscopic analysis and data collection in palaeopathology / Anne L. Grauer -- Radiography and allied techniques in the palaeopathology of skeletal remains / Simon Mays -- Computed tomography scanning and three-dimensional visualization of mummies and bog bodies / Niels Lynnerup -- Histological studies on ancient bone / Gordon Turner-Walker and Simon Mays -- Molecular palaeopathology of human infectious disease / Helen D. Donoghue -- Databases / William White -- Differential diagnosis of skeletal lesions in infectious disease / Donald J. Ortner -- Metabolic bone disease / Simon Mays -- Tumours and tumour-like processes / Don Brothwell -- Advances in the palaeopathology of teeth and jaws / Alan Ogden -- Trauma / Pia Bennike -- Congenital anomalies / Ethne Barnes -- Growth in archaeological populations / Ron Pinhasi. |
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Sommario/riassunto |
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This volume presents a truly integrated methodological and biocultural approach to the expanding discipline of human palaeopathology. The book provides researchers and practitioners with a comprehensive guide to the main methods and techniques that are currently available for studying diseases and related conditions from human skeletal remains. It also describes the ways in which these methods can be applied to the reconstruction of health and disease in the past. The first part of the book deals with the survival of palaeopathological evidence and provides an up-to-date account of some o |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910133755203321 |
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Titolo |
Complex analysis and its synergies |
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Pubbl/distr/stampa |
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[Heidelberg, Germany] : , : Springer |
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ISSN |
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Descrizione fisica |
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Soggetti |
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Mathematical analysis |
Mathematics |
Physical sciences - Mathematics |
Functions of complex variables |
Periodicals. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Periodico |
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Note generali |
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4. |
Record Nr. |
UNINA9910372811703321 |
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Autore |
Kölbl Carlos <p>Carlos Kölbl, Universität Hannover, Deutschland </p> |
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Titolo |
Geschichtsbewußtsein im Jugendalter : Grundzüge einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung / Carlos Kölbl |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
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2015, c2004 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Geschichtsbewusstsein |
Education |
Jugendliche |
Pedagogy |
Geschichtsunterricht |
History |
Entwicklungspsychologie |
Jean Piaget |
Bildung |
Pädagogik |
Geschichtswissenschaft |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 INHALT 5 Vorwort 11 I. Einleitung und Programm 15 II. Was ist Geschichtsbewußtsein? Begriffliche und konzeptuelle Verständigung 21 III. Stand der Forschung Geschichtsdidaktische, psychologische sowie andere sozial- und kulturwissenschaftliche Untersuchungen zur Entwicklung des Geschichtsbewußtseins 41 IV. Theoretischer Rahmen Auf dem Weg zu einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung 93 V. Methodologisch-methodische Überlegungen 171 VI. Empirische Erkundungen Zur Aktualisierung und Konstruktion jugendlichen Geschichtsbewußtseins im Gespräch 227 VII. Epilog. Praktische und wissenschaftliche Konsequenzen 353 |
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Literaturverzeichnis 357 Anhang: Verzeichnis der Tabellen 389 Backmatter 390 |
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Sommario/riassunto |
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Das Geschichtsbewußtsein Jugendlicher ist in einem beklagenswerten Zustand – so ein gängiges Stereotyp. Daß dieses oft monierte Defizit keineswegs verallgemeinert werden kann, ist das Ergebnis der empirischen Studie von Carlos Kölbl, in der Formen historischer Sinnbildung unter Jugendlichen analysiert werden, die in mancherlei Hinsicht äußerst komplex und spezifisch modern sind. Damit ist der Band nicht nur in der Lage, die wissenschaftliche Diskussion um eine Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung durch neue Akzente zu bereichern. Er bietet darüber hinaus auch zahlreiche Anregungen für einen Geschichtsunterricht, der stärker an die historischen Kompetenzen und Interessen Jugendlicher anknüpft. Neben seinen empirischen Resultaten präsentiert der Autor eine informationsreiche Auseinandersetzung mit dem aktuellen Forschungsstand sowie grundlegende theoretische Überlegungen. |
Besprochen in:Wunderer, Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 3-4 (2004) GDB, 33 (2005), Eva Erdmann |
»Der von Kölbl gewählte methodische Ansatz, der sich an der Grounded Theory von Glaser und Strauss orientiert, zeichnet sich durch eine große Offenheit aus. Während viele der bisherigen Untersuchungen mit Fragebögen operierten und oftmals nur Wissen aus oder Meinungen über den Geschichtsunterricht abfragten, können die von Kölbl befragten Schüler ihr Verständnis von Geschichte und allem was sie darunter verstehen, weitgehend selbst entwickeln.Aufschlussreich sind neben der Methode auch die gebildeten Kategorien, entlang derer Kölbl die Daten strukturiert und analysiert.« |
»Die Stärken der kenntnisreichen und informativen Arbeit liegen im theoretisch-konzeptionellen Bereich. Dies betrifft die argumentativ differenziert vorgetragenen begrifflichen Reflexionen, die Ausführungen zu einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung sowie [...] die eng damit zusammenhängende methodologisch-methodische Grundlagenreflexion. Auch der Forschungsüberblick bietet insbesondere wegen der disziplinenübergreifenden Ausrichtung eine anregende und gewinnbringende Lektüre, wobei einzelne pointierte Bewertungen die kritische Urteilsbildung des Lesers herausfordern.« |
»Für Geschichtslehrer und Geschichtsdidaktiker handelt es sich um ein wichtiges Buch. Hervorzuheben ist, wie intensiv sich Kölbl mit dem Stand der Forschung zur Entwicklung des Geschichtsbewußtseins in Vergangenheit und Gegenwart auseinandersetzt und dabei auch - und das gilt für das ganze Buch - englisch- und französischsprachige Literatur heranzieht. Sicher sind die Kapitel Kölbls zur Theorie und Methodik seiner Untersuchung für Nicht-Psychologen keine leichte Lektüre, jedoch sind gerade diese Ausführungen anregend, wegweisend und unverzichtbar für jeden, der sich mit quantitativer und qualitativer Sozialforschung im Hinblick auf Geschichtsbewußtsein beschäftigt.Besonders hervorzuheben ist, daß er mit seiner Untersuchug nicht allein die kognitive, sondern auch die emotionale und motivationale Seite im Geschichtsbewußtsein der befragten Jugendlichen erfaßt.« |
»Wer sich für fundamentale theoretische fachdidaktische Reflexionen sowie für methodologische-methodische Überlegungen bei der empirischen Erkundung jugendlichen Geschichtsbewusstseins interessiert, für den wird dieses Werk eine wahre Fundgrube sein.« Hartmann |
»Insgesamt ist das Buch ein spannender Beitrag für das bislang noch wenig erforschte Zwischenfeld von Entwicklungspsychologie/Identitätsbildung bei Jugendlichen und |
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historischer Sinnbildung.« |
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