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1. |
Record Nr. |
UNINA9910495652903321 |
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Autore |
Giani, Monica |
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Titolo |
Economia e gestione aziendale / Monica Giani, Federico Visconti |
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Pubbl/distr/stampa |
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Milano, : McGraw-Hill, 2020 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Altri autori (Persone) |
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Locazione |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910372807603321 |
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Autore |
Budde Jürgen <p>Jürgen Budde, Universität Hamburg, Deutschland </p> |
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Titolo |
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Männlichkeit und gymnasialer Alltag : Doing Gender im heutigen Bildungssystem / Jürgen Budde |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
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2015, c2005 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Männlichkeit |
Education |
Schule |
Gender |
Interaktionen |
Educational Research |
Schüler |
Gender Studies |
Ethnographie |
Youth |
Bildung |
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Sociology of Education |
Pedagogy |
Bildungsforschung |
Jugend |
Bildungssoziologie |
Pädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 1. Von der Herstellung der Geschlechter 14 2. Männlichkeit als soziale Kategorie 28 3. Design des Forschungsprojektes 63 4. Interaktionen der Schüler 91 5. Schüler und Schule 152 6. Transformationen 213 7. Fazit- Jungen in der Schule 235 Literatur 255 Dank 267 Backmatter 268 |
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Sommario/riassunto |
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Das Buch widmet sich der aktuellen Frage, wie Jungen im heutigen Bildungssystem Geschlecht herstellen (doing gender). Männlichkeit entsteht hier als Ergebnis von Interaktionen, an denen neben den Mitschülern auch Lehrkräfte, Mitschülerinnen und institutionelle Rahmenbedingungen beteiligt sind. Es zeigt sich, dass die bisherigen Männlichkeitsbilder zunehmend dysfunktional werden und in Bewegung geraten. Zugleich existieren Situationen, in denen Geschlecht an Relevanz verliert (undoing gender). Anhand vieler Beispiele gibt das Buch einen detaillierten Einblick in den Alltag von Schülern der Mittelstufe im Gymnasium und skizziert Möglichkeiten der Veränderung von Männlichkeit. |
Besprochen in: www.genderundschule.de, 21.10.2005 www.lehrerbibliothek.de, 25.10.2010, Christian Prior |
»[D]das Buch [ist] wegen seiner detailreichen Analysen, die die Generierung von Männlichkeit im schulischen Alltag nachvollziehbar machen, sowohl für Wissenschaftler/-innen als auch Praktiker/-innen im besten Sinne des Wortes aufschlussreich.« |
»Im ersten Teil des Buches werden die theoretischen Grundlagen anhand aktueller Geschlechter- und Sozialisationstheorien vorgestellt. Männlichkeit entsteht hier als Ergebnis von Interaktionen, an denen neben den Mitschülern auch Lehrkräfte, Mitschülerinnen und institutionelle Rahmenbedingungen beteiligt sind. Im zweiten Teil werden ethnografischen Befunde aus dem Schulalltag analysiert, in denen sich ein facettenreiches Bild zur Entwicklung von Männlichkeit bei Jungen in der Sekundarstufe I zeigt. Das Buch liefert einen tiefen Einblick in die Interaktionsstrukturen zwischen den Jungen, zwischen den Jungen und den Mädchen sowie den Lehrkräften und den Jugendlichen. Der Autor skizziert am Schluss Möglichkeiten der Veränderung von Männlichkeit.« |
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