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1. |
Record Nr. |
UNINA9910778001103321 |
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Autore |
Metcalf David (David S.) |
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Titolo |
mLearning [[electronic resource] ] : mobile learning and performance in the palm of your hand / / David S. Metcalf II ; with John M. De Marco |
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Pubbl/distr/stampa |
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Massachusetts, : HRD Press, 2006 |
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ISBN |
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1-281-01851-1 |
9786611018511 |
1-59996-837-1 |
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Edizione |
[1st edition] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (166 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Employees - Training of - Computer-assisted instruction |
Mobile communication systems in education |
Mobile communication systems |
Mobile commerce |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (p. 155-158). |
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Nota di contenuto |
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Table of Contents; Chapter 1: Introduction; Chapter 2: Wireless Overview; Chapter 3 : mLearning Value Proposition; Chapter Four:Case Studies-Sales; Chapter Five:Case Studies-Services; Chapter Six:Case Studies-Business Processes and Performance; Chapter Seven:Instructional Design Principles for Wireless Development; Chapter Eight:Multimedia Development for Mobile; Chapter Nine:The Integration of Wireless Learning and Performance Support into Other Core Function Wireless Initiatives; Chapter Ten:Other Options for Mobile Professionals |
Chapter Eleven:mLearning Implications for Next Generation Technologies |
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Sommario/riassunto |
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Gain back hours of useful time each day by learning "on the go". The next time you're on the road, stuck in an airport or waiting in line, don't allow your valuable time to be wasted by circumstances you can't control. Turn on your PDA, smart phone or wireless connection and use those "stolen moments" to learn. Mobile learning-or mlearning-combines the technologies of mobile communications with any electronically delivered material. This exciting new book speaks to users at the grassroots level who want to capitalize on the latest |
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mLearning trends to learn on the go, save time and improve prod |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910372801903321 |
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Autore |
Berger Christiane <p>Christiane Berger, Theaterwissenschaftlerin, Deutschland </p> |
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Titolo |
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Körper denken in Bewegung : Zur Wahrnehmung tänzerischen Sinns bei William Forsythe und Saburo Teshigawara / Christiane Berger |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
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2015, c2006 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Tanz |
Dance |
Körper |
Body |
Körperbewegung |
Theatre Studies |
Bewegung |
Wahrnehmung |
Theaterwissenschaft |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 7 Einleitung: Wahrnehmung - Körper- Bewegung 9 Strukturen: Prägnanz 29 Statik/Dynamik: Verflüchtigung 36 Bedeutung: Desemantisierung 47 Einleitung 51 Körpergedächtnis 54 Komplexität: Enthierarchisierung, Dezentrierung, Dynamisierung 63 Bewegungsfluss: Entspannung und Enthierarchsierung 69 Geschwindigkeit: Auflösung in Beschleunigung und Verlangsamung 75 Einleitung 81 Materialisierung von Erfahrungen 86 Zwischen Kontrolle und Eigensinn 91 Verwandlung |
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und Verformung 106 Bewegte Körper- körperliche Bewegung 109 Einleitung 111 Sinn: Leiblicher Mitvollzug 115 Zeit: Flächigkeit und Intensität des Augenblicks 125 Ästhetische Erfahrung 131 Schluss: Körper denken in Bewegung 139 Personenglossar 153 Verzeichnis der Choreographien 156 Literaturverzeichnis 160 |
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Sommario/riassunto |
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William Forsythe und Saburo Teshigawara zeigen in ihren Choreographien eigensinnige Körper, die einer bewegungsimmanenten Logik folgen. Auf diese Weise erreicht der Tanz eine hohe Komplexität, extreme Geschwindigkeiten und einen kontinuierlichen Fluss. Diese Qualitäten sprechen das Körperwissen des Zuschauers an, der das Geschehen mit Hilfe seines Bewegungssinnes mitvollzieht. So wird deutlich, wie wesentlich und prägend die körperlichen Kompetenzen des Zuschauers für seine Wahrnehmung der bewegten Körper ist.Die Studie betrachtet tänzerische Körperbewegung, ohne diese in Bedeutungen stillzustellen. Vielmehr hebt sie ihren Eigensinn und ihre Prozesshaftigkeit hervor und arbeitet die aus der Tanzpraxis stammenden Begriffe »Bewegungssinn« und »Bewegungslogik« wissenschaftlich aus. |
»Die grundsätzliche Stärke der Arbeit liegt darin, vom Material aus zu denken, d.h. sich auf die Aufführungen der tänzerischen Bewegungen tatsächlich einzulassen.« |
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