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1. |
Record Nr. |
UNINA9910451199703321 |
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Autore |
Fisher Burton D |
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Titolo |
Puccini's LA RONDINE (Opera Journeys Libretto Series) [[electronic resource]] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Opera Journeys Publishing, 2006 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (65 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Operas --Librettos |
Operas |
Puccini, Giacomo, 1858-1924. Trittico. Suor Angelica |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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""Puccini's LA RONDINE / Opera Journeys Libretto Series""; ""Title Page""; ""Opera Journeys Publications""; ""About the Editor / Burton D. Fisher""; ""Provenance""; ""Principal Characters in La Rondine""; ""Brief Story Synopsis""; ""Act I""; ""Act II""; ""Act III"" |
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Sommario/riassunto |
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A newly translated LIBRETTO of Puccini's LA RONDINE (The Swallow) with many music examples. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910350191003321 |
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Autore |
Curtis Sarah A |
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Titolo |
L'Enseignement au temps des congrégations : Le diocèse de Lyon (1801-1905) / / Sarah A. Curtis |
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Pubbl/distr/stampa |
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Lyon, : Presses universitaires de Lyon, 2019 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (288 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Soggetti |
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Religion |
Education & Educational Research |
History |
enseignant |
enseignement |
système scolaire |
congrégation enseignante |
religion |
Église |
Église catholique |
catholicisme |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Ce livre décrit l'importante contribution, au xixe siècle, des congrégations enseignantes et de l'Église catholique à l'enseignement populaire. L'exemple du diocèse de Lyon montre que la scolarisation croissante, à la fois des garçons et des filles, est un processus qui dépend en grande partie de l'énergie de l'Église catholique et du travail en cours pour la reconstruction des paroisses, après la Révolution. Entre 1801 et 1880, les congrégations lyonnaises multiplient leurs écoles et développent un modèle scolaire acceptable par les communautés locales. Après 1880, quand les lois de Jules Ferry laïcisent les écoles publiques, ces congrégations mobilisent le public et leurs propres ressources pour garder les écoles privées, même lorsque |
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les congrégations sont interdites d'enseignement après 1904. Même sur la défensive, les congrégations enseignantes ont résisté à la marginalisation de leur rôle dans la création du système scolaire universel. Tiré des archives des congrégations elles-mêmes, peu accessibles jusqu'à présent, ce livre remet en cause les mythes scolaires français qui ont duré plus d'un siècle. |
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