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1. |
Record Nr. |
UNINA9910346791603321 |
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Autore |
Guijarro Mora Víctor |
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Titolo |
Artefactos y acción educativa : la cultura del objeto científico en la enseñanza secundaria en España (1845-1930) / / Víctor Guijarro Mora |
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Pubbl/distr/stampa |
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Universidad Carlos III de Madrid. Figuerola Institute of Social Science History, 2018 |
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Madrid, Spain : , : Dykinson, S. L., , [2018] |
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©2018 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 recurso en línea (273 páginas) |
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Collana |
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Historia de las Universidades |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Science - Study and teaching (Secondary) |
Technical education |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Nota di bibliografia |
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Sommario/riassunto |
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En esta obra, dedicada a explorar los significados del objeto científico educativo, se han contemplado diversos factores. Primero, se ha tenido en cuenta la influencia de las políticas educativas en el establecimiento de condiciones formales y materiales que permitieran la consolidación de un determinado modelo de enseñanza científico-técnica en España. Segundo, se ha examinado la influencia de la industria en las representaciones de la ciencia y de la técnica, las cuales circulaban junto con los instrumentos por diferentes países con patrones culturales análogos. A estos elementos se ha sumado otro que constituye el motivo central de la obra: el examen de las contribuciones y modificaciones que realizaban los educadores en los procesos de asimilación de esos objetos estandarizados en los centros. Así, para llevar a cabo una aproximación a estas aportaciones y a su dinámica se han analizado no solo elementos relativos al conocimiento explícito (los manuales y las instrucciones de manejo de los aparatos) sino de manera más atenta los que proporcionan evidencias sobre el conocimiento tácito y sobre las interacciones de los docentes con los materiales. A estas interpretaciones personales de los objetos |
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científicos, dependientes de los contextos de trabajo, se unían los valores que los aparatos contribuían a transmitir mediante su uso o construcción: entre otros, la utilidad tecnológica y social de la ciencia, la existencia de estándares universales en el conocimiento de la naturaleza, la precisión, la objetividad y la creatividad. |
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