1.

Record Nr.

UNINA9910332353903321

Autore

Bashir Sajad

Titolo

Nuclear medicine physics / / edited by Aamir Shahzad, Sajad Bashir

Pubbl/distr/stampa

IntechOpen, 2019

London, England : , : IntechOpen, , [2019]

©2019

ISBN

1-83880-500-1

1-83880-284-3

Descrizione fisica

1 online resource (108 pages) : illustrations

Disciplina

616.07

Soggetti

Nuclear medicine - Research

Medical physics

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references.

Sommario/riassunto

This book offers the foundation for the education and research of medical physicists starting their university studies in the field of the physics of nuclear medicine. The book is equally beneficial to those wishing to advance their knowledge in this area. It provides, in the form of a syllabus, a comprehensive overview of basic medical physics knowledge required in modern nuclear medicine. It offers a guide to nuclear medicine, including radionuclides in medicine for diagnosis, staging of disease, therapy, and monitoring the response of a disease process. This book comprehensively covers a broad range of topics, including but not limited to radioactivity and radionuclide generators, operation of non-imaging and imaging instruments, radiation biology, and radiopharmacy.



2.

Record Nr.

UNINA9910473447503321

Autore

Steiner Erich

Titolo

Schulbezogene Motivierungspraktiken Von Eltern : Verbale Wert- und Kontrollzuschreibungen Gegenüber Kindern Beim Übertritt in Die Sekundarstufe I

Pubbl/distr/stampa

Springer Nature, 2021

Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, , 2021

©2021

ISBN

3-658-33062-7

Descrizione fisica

1 online resource (796 pages)

Classificazione

EDU000000EDU002000

Soggetti

Education

Adult education, continuous learning

Lingua di pubblicazione

Tedesco

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Sommario/riassunto

Das vorliegende Open-Access-Buch untersucht die sprachlichen Motivierungspraktiken von Eltern und zeigt Handlungsoptionen auf, wie diese verbessert werden könnten. Eltern üben mit ihren Einstellungen, Aspirationen und Leistungserwartungen einen großen Einfluss auf die schulbezogenen Wertorientierungen und leistungsbezogenen Selbstbilder ihrer Kinder aus. Aber wie gehen Eltern konkret vor, wenn sie ihre Kinder in häuslichen Gesprächen für Schule und Unterricht zu motivieren suchen – namentlich, wenn die Grundschulempfehlung nicht ihren Aspirationen zu entsprechen droht?