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1. |
Record Nr. |
UNINA9910459223003321 |
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Titolo |
Task-based language learning and teaching with technology / / edited by Michael Thomas and Hayo Reinders |
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Pubbl/distr/stampa |
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London ; ; New York : , : Continuum, , 2010 |
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ISBN |
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1-4411-3874-9 |
1-4742-1236-0 |
1-282-76572-8 |
9786612765728 |
1-4411-4892-2 |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (263 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Language and languages - Computer-assisted instruction |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Deconstructing tasks and technology / Michael Thomas and Hayo Reinders -- Research on the use of technology in task-based language teaching / Andreas Müller-Hartmann and Marita Schocker-v. Ditfurth -- Task-based language teaching in network-based CALL : an analysis of research on learner interaction in synchronous CMC / Mark Peterson -- Taking intelligent CALL to task / Mathias Schulze -- Effects of multimodality in computer-mediated communication tasks / Glenn Stockwell -- Measuring complexity in task-based synchronous computer-mediated communication / Karina Collentine -- Task design for a virtual learning environment in a distance language course / Regine Hampel -- Teacher developmetn, TBLT and technology / Thomas Raith and Volker Hegelheimer -- Edubba : real-world writing tasks in a virtual world / Kenneth Reeder -- The enactment of task design in telecollaboration 2.0 / Mirjam Hauck -- Afterword : future directions for technology-mediated tasks / Gary Motteram and Michael Thomas. |
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Sommario/riassunto |
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This edited collection considers the relationship between task-based language teaching (TBLT) and technology-enhanced learning. TBLT is |
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concerned with a number of macro-tasks such as information gathering and problem-solving as well as evaluative tasks, all of which are increasingly available via online and Web-based technologies. Technology Enhanced Learning refers to a broad conception of technology use in the language classroom and incorporates a range of interactive learning technologies such as Interactive Whiteboards and mobile learning devices. The popularity of Web 2.0 technologies ( |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910137135703321 |
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Autore |
Brenk Beat |
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Titolo |
Itinerari mediterranei fra IV e IX secolo. Città-capitale e Deserto-monastico : Atti del convegno (Genova, 11-12-13 novembre 2010) / / Beatrice Astrua |
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Pubbl/distr/stampa |
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Torino, : Accademia University Press, 2015 |
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ISBN |
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88-97523-36-6 |
88-99200-10-6 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (304 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Capriotti VittozziGiuseppina |
DelattreAlain |
FalcioniPaola |
FluckCäcilia |
LambertChiara |
MattarTaha |
MazzeiBarbara |
Monaci CastagnoAdele |
NovelliSilvana Casartelli |
PivaPaolo |
SerryBadrya |
StasollaFrancesca Romana |
ZanichelliGiuseppa Z |
AstruaBeatrice |
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Soggetti |
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Church history - Primitive and early church, ca. 30-600 |
Church history - Middle Ages, 600-1500 |
Desert Fathers |
Mediterranean Region Church history Congresses |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Il volume raccoglie i saggi presentati in occasione del convegno dal titolo Itinerari mediterranei fra IV e IX secolo: Città-capitale e Deserto-monastico (Genova, 11-12-13 novembre 2010), mettendo in dialogo i contributi di spessore scientifico elaborati da studiosi appartenenti a diverse aree e abbracciando l’articolato contesto del Mediterraneo nella Tarda Antichità e nell’Altomedioevo. Nel risalire alle origini dell’iconografia cristiana, è stato sottolineato il ruolo fondamentale svolto dall’Egitto fra IV e VI secolo dove, grazie all’interazione tra i monasteri cenobitici e i grandi centri urbani del mondo antico, venne elaborato quel sapere figurativo e dottrinale che ha portato alla formazione della “civiltà dell’immagine”, poi sviluppata nel corso dei secoli in Europa. Ed è il denso e ricco rapporto tra questi due poli, Città e Deserto, che costituisce un tassello decisivo nel disegnare le rotte e le dinamiche culturali irradiate nel crogiolo mediterraneo. Il confronto tra le situazioni scelte e analizzate dai relatori traccia percorsi e itinerari a doppio senso. All’interno di questo approccio multi-disciplinare, le tangenze religiose, storiche, geo-politiche, sociali e artistiche stimolano approfondimenti per ulteriori indagini e future collaborazioni nel quadro degli scavi archeologici. In quest’ottica sono presi in considerazione anche i diversi media e tecniche dell’arte – il codice, il tessuto, l’oreficeria, gli avori, l’architettura, la scultura, l’affresco –, ampliando il giro d’orizzonte in cui comprendere i modi di sopravvivenza e di ricezione dell’eredità figurativa che il Mediterraneo ha consegnato. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910331860403321 |
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Autore |
Whiteley Nigel |
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Titolo |
Design for society / / Nigel Whiteley |
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Pubbl/distr/stampa |
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London, : Reaktion Books, 2006 |
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ISBN |
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1-282-79585-6 |
9786612795855 |
1-86189-531-3 |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (194 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (p. [171]-180) and index. |
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Nota di contenuto |
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Design for Society Cover; Imprint page; Contents; Photographic Acknowledgements; Preface; Introduction; 1 Consumer-led Design; 2 Green Design; 3 Responsible Design and Ethical Consuming; 4 Feminist Perspectives; 5 The Way Forward?; References; Select Bibliography; Index |
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Sommario/riassunto |
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Although design has become eminently newsworthy among the general public in our society, there is very little understanding to be found of the values and implications that underlie it. Design generates much heat but little light: we live in a world that h |
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