1.

Record Nr.

UNINA9910326651403321

Autore

Agudelo Carlos Efrén

Titolo

Agir-en-réseau : Modèle d'action ou catégorie d'analyse ? / / David Dumoulin Kervran, Marielle Pépin-Lehalleur

Pubbl/distr/stampa

Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2018

ISBN

2-7535-6263-6

Descrizione fisica

1 online resource (238 p.)

Altri autori (Persone)

Burgos-VignaDiana

DianiMario

FonluptCharles

IglesiasDaniel

KervranDavid Dumoulin

KuriRocio Grediaga

LozaLeonardo Jiménez

MoogMaria Guadalupe Rodrigues

PereiraIrène

PhilippeAnne

PleyersGeoffrey

PomboMaría Dolores Paris

SikkinkKathryn

Tahar-haouchMalik

ZubizarretaIgnacio

Dumoulin KervranDavid

Pépin-LehalleurMarielle

Soggetti

Political Science

réseau social

interaction sociale

action collective

Lingua di pubblicazione

Francese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia



Sommario/riassunto

Que signifie ce nouvel impératif « agir-en-réseau » ? Quelle est l'utilité de la notion de réseau pour l'action collective : est-ce une notion pour guider l'action ou pour mieux l'analyser ?  Le livre déploie un panorama de réponses, à travers les analyses de sociologues, de politologues, d'historiens et d'anthropologues qui tentent de clarifier en quoi cette notion est utile, à travers une étude de cas, dans des domaines très variés : altermondialistes, promoteurs du budget participatif, libertaires, environnementalistes, clientèles ethniques, factions politiques pré-démocratiques, nébuleuse anarchiste, théologie de la libération, mouvance de la gauche non communiste, universitaires, (ex-)guérilleros ou migrants. La plupart des exemples sont issus de l'Amérique latine mais ils sont tous traités de manière à contribuer à une réflexion collective qui dépasse tout ancrage continental.  La première idée est de susciter une réflexion collective sur l'usage que nous faisons de cette notion de « réseau » dont la définition précise, les présupposés, et les exigences méthodologiques sont le plus souvent laissés dans le flou. La seconde idée est de dépasser l'opposition entre, d'une part, un usage « dur » de la notion correspondant à une « network analysis » en générale très formalisée et peu centrée sur l'action collective stratégique (une catégorie d'analyse), et d'autre part, un usage « idéologique » qui serait une simple reprise par les chercheurs des termes utilisés par les acteurs eux-mêmes lorsqu'ils évoquent leur expérience (un modèle d'action).  Le livre ouvre une voie vers un usage compréhensif et réflexif de la notion de réseau dans l'analyse de l'action collective.



2.

Record Nr.

UNINA9910787773003321

Autore

Falasco Deborah

Titolo

Teaching twos and threes : a comprehensive curriculum / / Deborah Falasco ; cover design by Jim Handrigan

Pubbl/distr/stampa

Saint Paul, Minnesota : , : Redleaf Press, , 2014

©2014

ISBN

1-60554-257-1

Descrizione fisica

1 online resource (214 p.)

Classificazione

EDU007000EDU029000EDU023000EDU024000

Disciplina

372.71

Soggetti

Early childhood education - Curricula - United States

Early childhood education - Activity programs - United States

Child development - United States

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Includes index.

Nota di contenuto

""Contents""; ""Acknowledgments""; ""Introduction""; ""Chapter 1""; ""Chapter 2""; ""Chapter 3""; ""Chapter 4""; ""Chapter 5""; ""Chapter 6""; ""Chapter 7""; ""Chapter 8""; ""Chapter 9""; ""Chapter 10""; ""Chapter 11""; ""Final Thoughts""; ""Appendix A""; ""Appendix B""; ""Appendix C""; ""Index""

Sommario/riassunto

Working with two- and three-year-olds is an important job, one that will influence children's lifelong learning. With strategies to plan a developmentally appropriate program, build positive relationships with young children, and support young children's learning in all areas, Teaching Twos and Threes is a classroom essential. What's more, it's packed with creative activity ideas! It will help youReflect on your teaching practices as you plan a developmentally appropriate program that is stimulating and authentic for all twos and threesFoster children's independence in an environment that is