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1. |
Record Nr. |
UNINA9910326242903321 |
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Autore |
Hamon Christian |
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Titolo |
Le Baccalauréat technique : De la technologie industrielle aux sciences de l'ingénieur 1944-2014 / / Christian Hamon |
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Pubbl/distr/stampa |
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Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2019 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (411 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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LamardPierre |
LebeaumeJoël |
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Soggetti |
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Education |
History |
baccalauréat technique |
enseignement |
discipline scolaire |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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La création méconnue du baccalauréat technique après la Libération est un fait dont l'importance est sous-estimée. Vitrine de l'enseignement technique, à la fois vivier pour le recrutement de ses professeurs et inspecteurs généraux et des ingénieurs des Arts et Métiers, et modèle pour d'autres diplômes moins prestigieux comme les brevets et baccalauréats de technicien puis les baccalauréats technologiques, ce baccalauréat, devenu scientifique et un temps étiqueté « Bac E », constitue pour ses promoteurs un laboratoire d'innovations pédagogiques et un outil au service de la reconnaissance de la valeur culturelle de l'enseignement technique. En étudiant une période pour laquelle les recherches demeurent rares, cet ouvrage comble un vide dans l'historiographie de l'enseignement. Il explique comment et pourquoi une fraction de l'enseignement technique se détache de sa vocation professionnalisante et devient, en soixante-dix ans, une discipline d'enseignement général de sciences de l'ingénieur dispensé au baccalauréat scientifique et en classes préparatoires aux grandes écoles d'ingénieur. Cette histoire inédite de la technologie industrielle |
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révèle un processus original de disciplinarisation en trois phases de restructuration (1944-1958), de secondarisation (1959-1984) et de mise en discipline (à partir de 1985), phénomène complexe lié à des enjeux politique, sociologique, socioéconomique, institutionnel et didactique, au sein duquel les missions confiées à l'enseignement technique puis technologique constituent un facteur déterminant. Avec pour fil conducteur l'histoire de l'enseignement de la technologie au baccalauréat technique et en classes préparatoires, l'analyse croisée des textes officiels, des revues syndicales, pédagogiques et professionnelles, et des manuels scolaires, permet de retracer l'évolution conjointe des missions, de l'organisation administrative et pédagogique et des contenus d'un enseignement sans cesse renouvelé. Formidable témoin de la façon… |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910261138603321 |
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Autore |
Frederick Jeffrey Kaskel |
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Titolo |
Nephrotic Syndrome in Pediatric Patients |
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Pubbl/distr/stampa |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (85 p.) |
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Collana |
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Frontiers Research Topics |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Nephrotic syndrome (NS) - characterized by heavy glomerular protein loss (proteinuria), edema, hypoalbuminemia, and hyperlipidemia - has diverse causes and frequently leads to chronic kidney disease. This E-book encompasses articles on a variety of topics in NS, including a historical perspective on understanding and treatment of NS, followed by state-of-the-art reviews of the molecular pathomechanisms, clinical outcomes, as well as current and emerging treatment strategies for NS. We hope that this comprehensive review will help to reduce the gaps |
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between the research and the day-to-day care of patients with NS and inspire new research efforts towards updating and expanding the treatment armamentarium for the future. |
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