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1. |
Record Nr. |
UNINA9910639881103321 |
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Autore |
Schüler-Lubienetzki Heidrun |
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Titolo |
Difficult people at work : action strategies for dealing with challenging personalities / / Heidrun Schüler-Lubienetzki and Ulf Lubienetzki |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin, Germany : , : Springer, , [2023] |
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©2023 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (150 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Management |
Gestió de conflictes |
Ètica en odontologia |
Personal |
Psicologia |
Llibres electrònics |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Intro -- Preface -- Contents -- About the Authors -- 1: Toxiker?! What You Need to Know in a Nutshell -- 2: Slow Poison: Work Is Turning into a Living Hell -- 2.1 Is This Still My Company? -- 2.2 Icy Times at Work: Conflicts Are Suddenly on the Daily Agenda -- 2.3 "Work Makes Me Sick!": Psychosocial Stress in the Workplace -- 2.4 Are We Cooperating, Operating Side by Side or Working Against Each Other? -- 2.4.1 The Toxiker and the Company as a Whole -- 2.4.2 The Toxiker as an Exectuive -- 2.4.3 The Toxiker and Their Supervisor -- 2.4.4 The Toxiker and Their Colleagues -- 2.4.5 The Toxiker and Further Company Staff -- 2.4.6 The Toxiker and External Relations -- 3: Toxikers: What Drives Them? How and at What Cost Do They Reach Their Goal? -- 3.1 The Dark Side: The Toxiker's Personality in the Spotlight -- 3.1.1 The Machiavellian Personality: I Will Succeed-No Matter What! -- 3.1.2 The Narcissistic Personality: I Will Be the Center of Attention-No Matter What! -- 3.1.3 The Psychopathic Personality: I Will Reign-No Matter What! -- 3.2 So There's a Method to the Madness: A Selection of Toxic Types -- 3.3 The Toxic Process |
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or: How Toxikers Manipulate Their Environment -- 3.3.1 How Does One Gain Personal Power? -- 3.3.2 Act One-Analysis-or: The Search for the Weak Link -- 3.3.3 Act Two: The Power of Manipulation -- 3.3.4 Act Three: On the Prowl -- 3.3.5 Act Four: Submit or Be Destroyed -- 3.4 What Costs Do Toxikers Cause? Apparent and Hidden Costs -- 3.4.1 Toxic Conflicts Are Destructive and Expensive -- Dealing with the Toxiker and Toxic Conflicts -- Continuous Stress of the Individual and Consequences -- Consequences of Toxic Destruction of the Individual and the Team -- Companies' Ineffective Reactions Cost Money and Prove Futile -- 3.4.2 Toxikers Exploit and Damage Companies. |
4: Detoxify Your Workplace: Promising Action Strategies -- 4.1 Finally Enjoying Work Again: What Needs to Be Different? -- 4.2 First Aid and Perseverance: Which Strategies Make Sense? -- Resilience -- 4.2.1 Love It: Come to Terms With the Situation -- 4.2.2 Change It: Tackling and Altering the Situation -- Prevention and Follow-Through: Guidelines for Executives -- Prevention and Support: Guidelines for Colleagues and Subordinates -- 4.2.3 Leave it: It's Just Not Worth the Effort (Any Longer) -- 4.3 When the Going Gets Tough: Argumentation Aids for Parting Ways with Toxikers -- 4.4 Prevention: How Can We Protect Ourselves From Toxikers in the Future? -- 5: Toxic Constellations and What We Can Learn From Toxikers -- 5.1 Success by Toxicity: At Least for a While -- 5.1.1 The Caesars -- 5.1.2 Gordon Gekko -- 5.1.3 Richard S. Fuld -- 5.1.4 James Bond -- 5.2 Places Only Toxikers Can Survive in -- 5.2.1 Politics -- 5.2.2 The Arts, Culture, Fashion -- 5.2.3 Media -- 5.2.4 Finance -- 5.2.5 Advertising -- 5.3 Toxic Dream Teams -- 5.3.1 The Fashion Designer and Their Entourage -- The Sun King and Their Devoted Entourage -- 5.3.2 The Top-Level Politician and Their "Stirrup Holders" -- 5.4 What I Can Learn From Toxikers -- 6: Toxikers at Work -- 6.1 Toxikers Don't Always Win -- 6.1.1 Personality and Luck Lead to Success -- 6.2 An Atypical Case: The Toxiker in the Startup -- 6.2.1 Being in the Focus of the Toxiker -- 6.3 Toxic Double Pack -- 6.3.1 Self-Conscious Distance -- 6.4 Exercising Power -- 6.4.1 When Suddenly Everything Changes -- 6.5 The Right Man For the Job: A Toxic Puppet -- 6.5.1 Toxiker in a Toxic Company: Get Out of There! -- Bibliography -- Index. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910309735003321 |
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Autore |
Protsch Paula |
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Titolo |
Segmentierte Ausbildungsmärkte : Berufliche Chancen von Hauptschülerinnen und Hauptschülern im Wandel / / Paula Protsch |
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Pubbl/distr/stampa |
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Leverkusen, : Budrich UniPress, 2014 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Ausbildungsmarkt |
Training market |
social inequality |
soziale Ungleichheit |
berufliche Bildung |
vocational training |
Hauptschule |
secondary schooling |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Intro -- Segmentierte Ausbildungsmärkte -- Inhaltsverzeichnis -- Danksagung -- 1 Einleitung -- 2 Das berufliche System der Erstausbildung -- 2.1 Die drei Sektoren des Ausbildungssystems heute -- 2.2 Institutionelle Entwicklungen sowie wirtschaftliche und gesellschaftliche Bedingungen des Ausbildungsmarkts seit 1950 -- 2.2.1 Akteure und rechtliche Regulierung des dualen Systems -- 2.2.2 Gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedingungen beimÜbergang von der Schule in das Ausbildungssystem -- 2.3 Aktuelle Herausforderungen -- 3 Stand der Forschung -- 3.1 Zugang zum vollqualifizierenden Ausbildungsmarkt -- 3.2 Berufsspezifische Ausbildungschancen -- 3.3 Upskilling-Prozesse und Upgrading-Prozesse? -- 3.4 Rekrutierungs- und Auswahlprozesse auf demAusbildungsmarkt -- 3.5 Schlussfolgerungen -- 4 Theoretische Überlegungen: Berufsspezifische Ausbildungschancen im Wandel -- 4.1 Warteschlangenmodell und Verdrängungsthese -- 4.2 Alternative |
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Thesen: Diskriminierung in Verbindung miteinem Upskilling der beruflichen Anforderungen undDiskreditierung -- 4.3 Bildung als soziale Norm: Definition vonWissensstandards und Verhaltensregeln für RekrutierungsundAuswahlsituationen -- 4.4Verdrängung, Diskriminierung und Diskreditierung ineiner Bewerberschlange? -- 4.5 Soziale Schließung in einem segmentiertenAusbildungsmarkt -- 4.5.1 Segmentspezifische Upskilling- und Upgrading-Strategienberuflicher Gatekeeper und ihre Legitimationsbasis -- 4.5.2 Ungleiche Such- und Rekrutierungsprozesse -- 4.6 Hypothesen -- 5 Anlage der Untersuchung -- 6 Empirische Analyse I: Berufliche Chancen im Wandel - Höhere Anforderungen und erschwerter Zugang zu Ausbildung? -- 6.1 Quantitative Analyse der segmentspezifischen Ausbildungschancen -- 6.1.1 Datenbasis: Lebensverlaufsstudien und ALWA-Befragung -- 6.1.2 Methodisches Vorgehen -- 6.1.3 Definitionen der Variablen -- 6.1.4 Ergebnisse. |
6.2 Qualitative Analyse: Upskilling in der beruflichen Ausbildung? -- 6.2.1 Methodisches Vorgehen: Inhaltsanalyse zur kognitivenKomplexität der Lernziele in Ausbildungsordnungen dualerAusbildungsberufe -- 6.2.2 Klassifikationssystem für die Analyse der kognitivenKomplexität -- 6.2.3 Fallauswahl -- 6.2.4 Ergebnisse -- 6.3 Zusammenfassung und Schlussfolgerung -- 7 Empirische Analyse II: Ungleiche Mechanismendes Zugangs in einem segmentierten Ausbildungsmarkt -- 7.1 Datenbasis SOEP und Analysemethode -- 7.2 Definition des Untersuchungssamples und der Variablen -- 7.3 Ungleiche Übergangschancen von Haupt- und Realschüler/innen -- 7.4 Intra-bildungsgruppenspezifische Effekte auf die Übergangswahrscheinlichkeit -- 7.5 Zusammenfassung der Befunde des Intra- und Inter-Bildungsgruppenvergleichs -- 8 Empirische Analyse III: Rekrutierungs- und Auswahlverfahren von Betrieben auf dem Ausbildungsmarkt -- 8.1 Methodisches Vorgehen - Inhaltsanalyse von Experteninterviews -- 8.2 Untersuchungssample und Spezifikation der betrachteten Ausbildungsmarktsegmente -- 8.3 Ergebnisse -- 8.3.1 Skizzierung der Rekrutierungssituation -- 8.3.2 Aufbau und Ablauf der mehrstufigen Auswahlverfahren -- 8.3.3 Vorstufe: Steuerung des Bewerbungseingangs als Teil der Rekrutierungsstrategie -- 8.3.4 Erste Stufe: Auswahl anhand der schriftlichen Bewerbungsunterlagen -- 8.3.5 Zweite Stufe: Einstellungstests -- 8.3.6 Dritte Stufe: Vorstellungsgespräche und Gruppenauswahlverfahren -- 8.4 Interpretation der Ergebnisse: Auswahlverfahren als einSystem von Filtern -- 8.5 Schlussfolgerungen -- 9 Fazit -- Literaturverzeichnis -- Anhang 1: Tabellen -- Anhang 2: Leitfäden. |
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Sommario/riassunto |
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Why have the training opportunities for students of the German Hauptschule - the secondary school with the lowest level of graduation possible in Germany - changed since the 1950s? The author does not focus the explanation on young people, to whom deficits are often ascribed. Instead, she examines the role of employers in the segmentation of the training market and the increasing restriction of career opportunities. Dem viel gelobten deutschen Ausbildungssystem ist die Passgenauigkeit abhanden gekommen. Viele Lehrstellen bleiben offen, ein drohender Fachkräftemangel wird angemahnt. Warum haben Hauptschülerinnen und Hauptschüler heute nur geringe Chancen auf dem Ausbildungsmarkt, obwohl ihnen doch die demografische Entwicklung zugutekommen müsste? Die Autorin wendet soziologische und ökonomische Theorieansätze auf den Wandel beruflicher Chancen an, entwickelt diese weiter und prüft sie mittels eines Mixed-Method-Designs. Analysen quantitativer Längsschnittdaten werden ins Verhältnis zu qualitativen Auswertungen von Ausbildungsordnungen sowie Experteninterviews mit Personalverantwortlichen gesetzt. |
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...Die Autorin setzt den Fokus der Erklärungen nicht auf die Jugendlichen, denen häufig Defizite zugeschrieben werden. Stattdessen beleuchtet sie die Rolle der Arbeitgeberseite bei der Segmentierung des Ausbildungsmarktes und der zunehmenden Einschränkung der beruflichen Chancen. AOL-Bücherbrief 33/2014 |
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