| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910296157003321 |
|
|
Autore |
Convegno nazionale stradale : 16. : <1970 |
|
|
Titolo |
Atti del 16. Convegno nazionale stradale : Salerno, 13-18 aprile 1970 / Associazione Internazionale Permanente dei Congressi della Strada. Comitato Italiano ; organizzato con la collaborazione dell'Automobile Club italiano e del Touring Club Italiano |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Roma : Stabilimenti tipografici C. Colombo, 1971-1972 |
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Locazione |
|
|
|
|
|
|
Collocazione |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
1.: Discussione dei temi 2.: Relazioni particolari |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910315229203321 |
|
|
Autore |
Almasy Karin |
|
|
Titolo |
Kanon und nationale Konsolidierung : : Übersetzungen und ideologische Steuerung in slowenischen Schullesebüchern (1848-1918) / / Karin Almasy |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Böhlau, 2018 |
|
[s.l.] : , : Böhlau, , 2018 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (437 p.) |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Society & culture: general |
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
In Schulbüchern spiegelt sich das Selbstverständnis von Gesellschaften wider: Durch sie ist der Werte-, Themen- und Literaturkanon rekonstruierbar, der zu einem gewissen Zeitpunkt in einer Gesellschaft dominant ist. Ab der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts werden durch Schrift und Schule auch nationale Identitätskonzepte konsolidiert. Diese Fallstudie zeigt für slowenische Schullesebücher, welchen großen Beitrag Übersetzungen dabei leisteten, zeichnet ihre Entstehungsumstände und die Leistungen der Beteiligten nach und richtet das Augenmerk auf die Verfestigung einer einheitlichen slowenischen Schriftsprache und einer nationalen Gruppenidentität, wie sie durch das Schullesebuch vorangetrieben und in diesem sichtbar wurde. |
|
|
|
|
|
|
|
| |