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1. |
Record Nr. |
UNINA9910291736803321 |
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Autore |
Adler Aurélie |
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Titolo |
Les chemins de Pierre Bergounioux / / Sylviane Coyault, Marie Thérèse Jacquet |
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Pubbl/distr/stampa |
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Macerata, : Quodlibet, 2018 |
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ISBN |
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88-229-0980-1 |
88-7462-954-0 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (352 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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BarrabandMathilde |
BergouniouxPierre |
ChaudierStéphane |
CordinerValerio |
CoyaultSylviane |
DemanzeLaurent |
d’AlmeidaPierre |
FalcoGiusi Alessandra |
JacquetMarie Thérèse |
JérusalemChristine |
LangloisÉric |
LarrouxGuy |
MajoranoMatteo |
MeckeJochen |
NissimLiana |
RieutortLaurent |
SchaffnerAlain |
SquarzinaAnna Isabella |
TamassiaPaolo |
TamburiniGrazia |
TermiteMarinella |
ThomasMichel C |
van MontfransManet |
ViartDominique |
VrayJean-Bernard |
JacquetMarie Thérèse |
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Soggetti |
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Literature |
littérature française contemporaine |
écriture |
mémoire |
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imaginaire |
letteratura francese contemporanea |
scrittura |
memoria |
immaginario |
contemporary French literature |
writing |
memory |
imaginary |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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S’interroger sur le monde, en inventant de nouveaux instruments pour le dire et le penser, constitue l’inquiétude féconde qui nourrit les jours de Pierre Bergounioux. Auteur emblématique d’une certaine littérature française contemporaine, il fait de celle-ci un outil d’investigation apte à saisir les mystères de l’existence, à partir de la mémoire pour activer un imaginaire redécouvrant la complexité de l’homme face à son présent. Les contributions ici rassemblées construisent un itinéraire qui vise tant à relire la partie la plus narrative de l’oeuvre qu’à en analyser les enjeux réflexifs qui côtoient le vécu quotidien et mettent la voix même de l’écrivain à l’épreuve de l’écriture. |
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2. |
Record Nr. |
UNISALENTO991002513809707536 |
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Titolo |
Bollettino della Società Italiana di Fisica / Società Italiana di Fisica. - 1956-1985 |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISSN |
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Altri autori (Enti) |
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Società Italiana di Fisicaauthor |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Periodico |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910633998703321 |
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Autore |
Schöppner Patricia |
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Titolo |
Biotechnologie Praxisorientiert Unterrichten : Aktuelle Kontexte Für Schule und Lehrerfortbildung |
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Pubbl/distr/stampa |
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2022 |
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Berlin, Heidelberg : , : Springer Berlin / Heidelberg, , 2023 |
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©2023 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 electronic resource (269 p.) |
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Classificazione |
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Altri autori (Persone) |
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GroßbruchhausSara |
NerdelClaudia |
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Soggetti |
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Biotechnology |
Teacher training |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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In diesem Open Access Buch finden Sie Anregungen für die praktische und schülergerechte Umsetzung molekularbiologischer Methoden an ausgewählten Themenbeispielen für den Biologieunterricht. |
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Biotechnologische Methoden wie die DNA – Analyse werden an Schulen hauptsächlich theoretisch unterrichtet und nicht experimentell erarbeitet. In einem Exkurs zu der Umsetzung eines Schüler*innen Seminars in einem S1 – Labor zeigen wir beispielhaft, wie ein längerfristiges Kooperationsmodell zwischen Schule und Universität gelingen kann. Die praktische Umsetzung kann dabei sowohl das Verständnis für komplexe Themen sowie biologische Basiskonzepte fördern, die sich mithilfe molekularbiologischer Methoden bearbeiten lassen, als auch das wissenschaftsmethodische Verständnis schulen und somit tiefere Einblicke in den Berufsalltag eine*r Laborant*in bzw. Wissenschaftler*in geben. Darüber hinaus findet man konzeptuelle Ideen für die Lehrerbildung und -fortbildung, damit sich auch (angehende) Lehrkräfte bei der Vermittlung und praktischen Umsetzung dieser Inhalte sicher fühlen bzw. Dozierende an Universitäten frühzeitig die Bedürfnisse einer modernen Lehrerbildung im Unterrichtsfach Biologie erkennen und berücksichtigen können. Alle hier vorgestellten Arbeitstechniken und Experimente sind so konzipiert, dass sie ohne zusätzliche Sicherheitsregularien außerhalb von professionellen Forschungslaboren an Schulen durchgeführt werden können. |
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