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1. |
Record Nr. |
UNINA9910286403703321 |
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Autore |
Steiner Petra H <p>Petra H. Steiner, Wien, Österreich </p> |
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Titolo |
Soziale Welten der Erwachsenenbildung : Eine professionstheoretische Verortung / Petra H. Steiner |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2018 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Professionalisierung |
Professionalisation |
Beruf |
Profession |
Soziale Welten |
Adult Education |
Erwachsenenbildung |
Further Education |
Weiterbildung |
Cultural Theory |
Kulturtheorie |
Education |
Bildung |
Educational Research |
Bildungsforschung |
Educational Policy |
Sociology of Education |
Bildungspolitik |
Bildungssoziologie |
Pedagogy |
Pädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Learning your whole life: This volume provides a profound insight into the developments and contributions to the professionalization of adult |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 7 1. Professionalisierung Und Diversität Von Erwachsenenbildner/Innen 9 2. Professionalisierung - Ein Umkämpfter Begriff 27 3. Traditionelles Und Neues Berufsund Professionsverständnis 51 4. Akteur/Innen Der Professionalisierung 95 5. Modelle Zur Beschreibung Von Erwachsenenbildner/Innen 125 6. Beschreibungsmodell Professionsspezifische Subkulturen 173 7. Beschreibungsmodell Soziale Welten In Arenen 195 8. Methodologische Reflexion Und Vorteile Der Modelle Professionsspezifische Subkulturen Und Soziale Welten In Arenen 211 9. Zusammenfassung Und Umsetzungsperspektive 219 Literaturverzeichnis 235 Abbildungsverzeichnis 259 Tabellenverzeichnis 261 |
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Sommario/riassunto |
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Diese theoretische Verortung von Erwachsenenbildner_innen erlaubt es, die Profession mit ihren pluralen Strukturen und Vernetzungen sowie ihrer offenen und nicht strukturierten Qualifizierung zu fassen. Dafür werden bisherige Beiträge zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung in einer Zusammenschau analysiert sowie ein neues Professionskonzept vorgelegt.Die beiden entwickelten Beschreibungsmodelle »Professionsspezifische Subkulturen« und »Soziale Welten in Arenen« ermöglichen es zudem, die Profession der Erwachsenenbildner_innen sowohl in ihrer Diversität als auch in ihrer bereits jetzt bestehenden Homogenität und Kohäsion zu erfassen. Die Studie liefert damit neue Ansatzpunkte für die wissenschaftliche und praktische Umsetzung von Professionalisierung. |
»Das vorliegende Werk bietet sicher einen guten Einblick in deutschsprachige Professionalisierungsdiskurse und ebenso in Ansätze der Weiterentwicklung eines bestehenden akademischen Diskurses und Qualitätssicherungsdiskurses.« |
»Die Leserinnen und Leser bekommen durch viele (auch) rhetorische Fragestellungen immer wieder Anregungen, über die eigene Disziplin und Profession nachzudenken.« |
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