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1. |
Record Nr. |
UNINA9910282658803321 |
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Titolo |
L'Année philologique |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris : , : Société Internationale de Bibliographie Classique (SIBC), , [2002-] |
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[Turnhout, Belgium] : , : Brepols Publishers |
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©2009 |
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ISSN |
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Descrizione fisica |
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Soggetti |
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Classical philology |
Classical literature |
Littérature ancienne |
Philologie ancienne |
Civilisation ancienne |
Archéologie |
Philology, Classical |
Sources. |
Databases. |
Indexes. |
Electronic reference sources. |
Online databases. |
Bibliography |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Periodico |
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Note generali |
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"Bibliographie critique et analytique de l'antiquité gréco-latine." |
"Bibliography of the Classical World"-- Brepols (viewed on April 18, 2018). |
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Sommario/riassunto |
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Database that indexes annually collected scholarly works relating to every aspect of Greek and Roman civilization (authors and texts ; literature ; linguistics ; political, economic, and social history ; attitudes and daily life ; religion ; cultural and artistic life ; law ; philosophy ; |
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science and technology ; and the history of classical studies). Significant space is accorded to the auxiliary disciplines (archaeology, epigraphy, numismatics, papyrology and paleography). Book notices are followed by a listing of reviews as these are published ; notices of articles include an abstract in English, German, Spanish, French, or Italian. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910404115903321 |
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Autore |
Brandner Vera <p>Vera Brandner, Universität Innsbruck, Österreich und ipsum, interkultureller Kunstverein </p> |
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Titolo |
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Generative Bildarbeit : Zum transformativen Potential fotografischer Praxis / Vera Brandner |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (274 p.) |
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Collana |
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Edition Kulturwissenschaft |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Research Learning |
Forschendes Lernen |
Photographic Practice |
Fotografische Praxis |
Methodology |
Methodik |
Generative Image Work |
Generative Bildarbeit |
Border Work |
Grenzarbeit |
Cultural Difference |
Kulturelle Differenz |
Praxeology |
Praxeologie |
Self-experiment |
Selbstversuch |
Reflexive Grounded Theory |
Internal Perception |
Selbstwahrnehmung |
External Perceptions |
Fremdwahrnehmungen |
Situationality |
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Reflexivity |
Situationalität |
Reflexivität |
Transdisciplinarity |
Visual Ethics |
Transdisziplinarität |
Roland Barthes |
Transformative Forschung und Bildung |
Homi Bhabha |
Visuelle Ethik |
Pierre Bourdieu |
Paulo Freire |
Postcolonialism |
Photography |
Image |
Postkolonialismus |
Fine Arts |
Fotografie |
Visual Studies |
Bild |
Art |
Kunstwissenschaft |
Bildwissenschaft |
Kunst |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Through generative image work, photography is used as a relational, ambivalent and undisciplined medium for educational and research processes. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 7 Danke 9 Vorwort 10 Einleitung 12 1 Methodologie 22 2 Dazwischen - ein praxeologischer Selbstversuch 40 3 Fotografisch-visuelle Methodenentwicklung 98 4 Empirie und Analyse 158 5 Ergebnis - eine Theorieskizze 188 6 Diskussion der Ergebnisse 225 Ausblick - utopistische Forschungspraxis 253 Literaturverzeichnis 260 Abbildungsverzeichnis 268 Register 271 |
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Sommario/riassunto |
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Wir alle sind Fotografie! Wir fotografieren, betrachten Fotos, sind darauf abgebildet und verwenden sie. Die Fotografie berührt und verstört, sie verbindet und trennt, sie beweist und ist vieldeutig. Vera Brandner nutzt in der generativen Bildarbeit das Beziehungshafte, das Ambivalente und das Undisziplinierte der Fotografie für Bildungs- und Forschungsprozesse. Die Fotografie wird dabei zum transdisziplinären Praxisfeld, bei dem auf prozesshafte und partizipative Weise die Beteiligten und ihre generativen Themen in den Fokus rücken. Anhand der Bilder, dem Betrachten und Diskutieren werden die Selbst- und Fremdwahrnehmungen erkundet sowie Kategorien sozialer Grenzziehung hinterfragt. Forschen und Lernen gehen dabei Hand in Hand und werden als Erkenntnis- und Transformationsprozesse |
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wirksam. |
»Der von der Autorin entwickelte Ansatz generativer Bildarbeit überzeugt. Die Schritte der Umsetzung sind stimmig zueinander, fördern gerade durch den rekursiven Ablauf der Arbeitsphasen einen differenzierten Zugang zum Thema.« |
»Geistreiches wie unkonventionelles Werk.« |
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