| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910275044703321 |
|
|
Autore |
Robert Valérie |
|
|
Titolo |
Partir ou rester ? : Les Intellectuels allemands devant l'exil 1933-1939 / / Valérie Robert |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Paris, : Presses Sorbonne Nouvelle, 2017 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (436 p.) |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Authors, German - 20th century - Political and social views |
German literature - 20th century - History and criticism |
Authors, Exiled - 20th century |
National socialism and literature |
Intellectuals - Germany |
National socialism and intellectuals |
Germany Intellectual life 20th century |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Aussitôt après la prise de pouvoir par Hitler, en janvier 1933, la majeure partie des intellectuels allemands (scientifiques, philosophes, écrivains, artistes) quitte le pays. Les raisons de cet exil, essentiellement vers d'autres pays d'Europe jusqu'en 1939, sont le plus souvent non pas raciales, mais politiques. Pour certains, il y va de la vie ou de la mort. L'Allemagne n'en continue pas moins à publier des livres, à jouer des pièces, à donner des concerts, des cours à l'Université etc... Parmi les intellectuels restés au pays figurent des noms célèbres : le poète Gottfried Benn, le philosophe Martin Heidegger ou le Prix Nobel de littérature Gerhart Hauptmann. Qu'est-ce qui pousse ces intellectuels à se mettre au service des nazis : une conviction politique, le simple l'opportunisme ? Les exilés observent avec une extrême attention les faits et gestes de leurs collègues en Allemagne afin de tracer une frontière symbolique entre les « véritables intellectuels » et les « traîtres ». À relever d'un discours d'une extrême sévérité, plus tard adoucie il est vrai par une plus juste compréhension, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
la condamnation des « renégats » pose la question des modalités de la lutte contre un discours totalitaire : est-il possible de s'opposer à un langage perverti, sans tomber dans les travers mêmes que l'on dénonce ? La question se double d'une autre : peut-on, de l'extérieur et sur des critères uniquement politiques, juger de qui est un traître et qui est un opposant ? Le livre éclaire ici le problème de la culpabilité dans un régime totalitaire. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910794293703321 |
|
|
Autore |
Freedman Miriam Kurtzig |
|
|
Titolo |
Grading, reporting, graduating ... and the law [[e-book] /] / Miriam Kurtzig Freedman |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Thousand Oaks : , : CORWIN, , 2020 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
1-0718-0310-7 |
1-0718-0308-5 |
1-0718-0309-3 |
1-0718-0307-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (227 pages) : illustrations |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Educational tests and measurements - Law and legislation |
Grading and marking (Students) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
; Introduction: You're kidding! : another law book for educators and parents! : we've had enough! -- What are the legal requirements for grades and report cards, and setting policy -- for all students, general and special education? -- Getting more specific about grading policies and promotion/retention -- Graduation requirements : graduation, ceremony, diplomas -- For students with disabilities : Section 504, ESSA, and the IDEA -- What are accommodations and modifications? -- Report cards, transcripts, honors, graduation, and diplomas : what's okay? |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Your quick flipbook guide to grades, report cards, and graduation |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
requirements The legal issues around grading, reporting, and graduating can be complex, and it is important that educators clearly understand them in order to implement best practices for students. Written by teacher-turned-lawyer Miriam Kurtzig Freedman, this easy-to-read flipbook helps K-12 teachers and administrators gain confidence in how they implement and understand the legal requirements of grading, reporting, and graduating, and helps parents support their children in school. Readers will learn: • How to handle the legal requirements for accessible and valid grades, report cards, transcripts, honors, and diplomas for all students, including those with disabilities • How to provide and receive honest feedback that inspires trust • How to explain legal requirements to colleagues, students, and parents in plain language With its glossary and list of relevant case law, this handy and inspiring guide will help readers confidently handle difficult issues like graduation requirements, weighted grades, testing accommodations, modifications and adaptations, and more—freeing them to focus on better teaching and learning for all students. |
|
|
|
|
|
| |