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Record Nr.

UNINA9910275030003321

Autore

Barret Christophe

Titolo

Le Service éducatif des Archives nationales : Par chemins de traverse / / Véronique Castagnet, Christophe Barret, Annick Pegeon

Pubbl/distr/stampa

Villeneuve d'Ascq, : Presses universitaires du Septentrion, 2018

ISBN

2-7574-1860-2

Descrizione fisica

249 p. : ill. ; ; 24 cm

Collana

Éducation et didactiques

Altri autori (Persone)

CastagnetVéronique

FourniéPierre

MagnienAgnès

PegeonAnnick

PrévostAgnès

BarretChristophe

Soggetti

Education

patrimoine

histoire

atelier pédagogique

pédagogie

Musée de l’Histoire de France

service éducatif

médiation culturelle

histoire des arts

action culturelle

école primaire

collège

personnel en formation in

Lingua di pubblicazione

Francese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references.

Sommario/riassunto

Situées dans le cœur historique du Marais à Paris, les Archives nationales conservent les documents qui émanent des organes centraux de l'État, du viie siècle jusqu'à l'époque contemporaine.



Dotées, en 1867, d'un musée destiné à faire connaître au grand public l'histoire de France, les Archives nationales ont bénéficié, sous l'impulsion de l'archiviste Charles Braibant et de l'historienne Régine Pernoud, de la création du premier Service éducatif d'archives.  Le Service éducatif des Archives nationales accueille, depuis, élèves et enseignants, dans le cadre de dispositifs destinés à leur faire découvrir le patrimoine national écrit, tout en favorisant l'interdisciplinarité, voire la transdisciplinarité. Souvent pionnier en terme de valorisation culturelle et pédagogique, il entend, par cet ouvrage, mettre le résultat de ses pratiques et de ses réflexions à la disposition des étudiants et des acteurs de l'enseignement et de la culture. Élaboré en lien étroit avec des responsables et des personnels des services de conservation, de valorisation ou d'autres acteurs de l'éducation, il attire l'attention sur les pratiques pédagogiques les plus à même de répondre à la préoccupation fondatrice qui a présidé à sa création : mettre les élèves en contact direct avec une source essentielle de l'écriture de l'Histoire.