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1. |
Record Nr. |
UNINA9910697435803321 |
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Autore |
Cvetkovich George (George Thomas) |
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Titolo |
The experience of community residents in a fire-prone ecosystem [[electronic resource] ] : a case study on the San Bernardino National Forest / / George T. Cvetkovich and Patricia L. Winter |
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Pubbl/distr/stampa |
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Albany, CA : , : U.S. Dept. of Agriculture, Forest Service, Pacific Southwest Research Station, , [2008] |
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Descrizione fisica |
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v, 42 pages : digital, PDF file |
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Collana |
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Research paper PSW-RP ; ; 257 |
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Altri autori (Persone) |
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WinterPatricia L (Patricia Lea) |
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Soggetti |
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Forest fires - California - San Bernardino National Forest |
Forest fires - California - San Bernardino National Forest - Prevention - Public opinion |
Fire management - California - San Bernardino National Forest |
Fire management - California - San Bernardino National Forest - Public opinion |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Title from title screen (viewed on Nov. 12, 2008). |
"June 2008." |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (pages 25-29). |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910262254303321 |
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Titolo |
Educação ambiental e valores na escola : : buscando espaços, investindo em novos tempos / / Maria Bernadete Sarti da Silva Carvalho, Dalva Maria Bianchini Bonotto |
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Pubbl/distr/stampa |
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SciELO Books - Editora UNESP, 2016 |
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[s.l.] : , : Fundação Editora da UNESP, , 2016 |
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Descrizione fisica |
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Soggetti |
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Education / Teaching Methods & Materials / Science & Technology |
Education |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Este livro apresenta o resultado de parte dos trabalhos desenvolvidos que têm se voltado à formação continuada de professores com a finalidade de subsidiar práticas pedagógicas que contribuam com o trabalho educativo vinculado à temática da Educação Ambiental e o trabalho com valores. Articulada a essa tarefa, nos propomos a investigar como se dá tal formação e a prática docente no contexto da escola pública e das reais condições de trabalho do professor. Ao envolver os professores da universidade, da escola de educação básica e também graduandos e pós-graduandos, o desenho do projeto vem propiciando um entrelaçamento profícuo de experiências entre esses diferentes protagonistas e, portanto, a formação de todo o grupo. Essa publicação é fruto das atividades realizadas pelo grupo constituído no ano de 2013, abrangendo os projetos de ensino desenvolvidos durante o processo formativo e reflexões realizadas a partir dessa experiência. Com ela ressaltamos nossa luta pelo resgate do professor como um profissional autônomo, crítico, criativo, que se dispõe a aprender com as reflexões sobre a prática que inventa e não somente reproduz. |
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