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1. |
Record Nr. |
UNINA9910227350803321 |
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Autore |
Fontaine Alexandre |
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Titolo |
Aux heures suisses de l'école républicaine : Un siècle de transferts culturels et de déclinaisons pédagogiques dans l'espace franco-romand / / Alexandre Fontaine |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (316 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Soggetti |
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Education - France - Foreign influences - History |
Education - Philosophy |
Secularism - France - History |
France Relations Switzerland |
Switzerland Relations France |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Contrairement à une idée répandue, l'école de Jules Ferry n'est pas une invention made in France qui se serait élaborée en vase clos. Comme pour la plupart des espaces pédagogiques qui se consolident durant le XIXe siècle, les structures scolaires mises en place sous la IIIe République résultent d'un jeu d'absorptions et de réinterprétations de références étrangères. En décloisonnant ces espaces pour reformuler des connexions oubliées, cet ouvrage propose une relecture des relations (pédagogiques) franco-suisses. Dans ce sens, il répond à la nécessité de réévaluer l'histoire des nations occidentales afin d'en éclairer les racines étrangères et les dettes culturelles. Accepter que notre histoire soit aussi celle des autres constitue assurément un défi de taille pour l'ego-citoyen du XXIe siècle. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910959377703321 |
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Titolo |
Deutsch als fremdsprache [[electronic resource] ] : an den quellen eines faches : festschrift fur gerhard helbig zum 65. geburtstag . Volume 2 / / herausgegeben von Heidrun Popp |
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Pubbl/distr/stampa |
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Munchen, : Iudicisum Verlag, c1995 |
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ISBN |
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9786612193538 |
9781282193536 |
1282193538 |
9783110194234 |
3110194236 |
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Edizione |
[Reprint 2011] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (957 pages) |
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Collana |
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Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of Linguistics and Communication Science (HSK) ; ; 19/2 |
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Altri autori (Persone) |
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HelbigGerhard |
PoppHeidrun |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Germanic languages - Study and teaching - Foreign speakers |
German language - Study and teaching - Foreign speakers |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Inhalt -- X. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand I: Theorie und Empirie -- XI. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand II: Die Planung von Deutsch als Fremdsprache-Unterricht -- XII. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand III: Methoden des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts -- XIII. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand IV: Leistungskontrolle und Leistungsmessung -- XIV. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand V: Materialien und Medien -- XV. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand VI: Lehrerinnen und Lehrer -- XVI. Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache in der Auslandsgermanistik -- XVII. Landeskundliche Gegenstände I: Standpunkte -- XVIII. Landeskundliche Gegenstände II: Texte -- XIX. Landeskundliche Gegenstände III: Spezifische Inhalte -- XX. Landeskunde in der Auslandsgermanistik -- XXI. Literatur als Gegenstand des fremdsprachlichen Deutschunterrichts -- XXII. |
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Sprachenpolitik und Institutionen -- XXIII. Deutschunterricht und Germanistikstudium im fremdsprachigen Ausland -- Namenverzeichnis -- Stichwortverzeichnis -- Abkürzungen |
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Sommario/riassunto |
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This series of HANDBOOKS OF LINGUISTICS AND COMMUNICATION SCIENCE is designed to illuminate a field which not only includes general linguistics and the study of linguistics as applied to specific languages, but also covers those more recent areas which have developed from the increasing body of research into the manifold forms of communicative action and interaction.For ""classic"" linguistics there appears to be a need for a review of the state of the art which will provide a reference base for the rapid advances in research undertaken from a variety of theoretical standpoints, while in the m |
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