|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910220547503321 |
|
|
Autore |
Winter M. de |
|
|
Titolo |
Opvoeding, onderwijs en jeugdbeleid in het algemeen belang : DE NOODZAAK VAN EEN DEMOCRATISCH-PEDAGOGISCH OFFENSIEF / / M. de Winter |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Den Haag : , : Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid, , 2004 |
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (67 pages) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
INHOUDSOPGAVE -- Introductie -- Samenvatting en aanbevelingen: een democratisch-pedagogisch offensief in tien hoofdlijnen -- Socialisatie in welk belang? -- Begrensde individualisering en het democratisch tekort -- Democratie op drijfzand -- De noodzaak van het democratieperspectief -- 'Democrats are made, not born' -- Democratisch paradox -- Probleemgedrag en democratisch tekort -- Moraliseren of democratiseren -- Moraliseren -- Democratisering -- Casus antisemitisme op school: een lesje democratie? -- Wie socialiseert de toekomstige democraten? -- Toelichting -- Gezinsopvoeding en democratie -- Democratie en ouderschapseducatie? -- School, burgerschap en democratie -- De tombola van burgerschapsvorming -- Democratie-educatie als longitudinale kerntaa -- Jeugdbeleid en democratie -- Toelichting -- Jeugdparticipatie als democratisch leerproces -- Voorwaarden in de omgeving -- Jeugdbeleid met een democratische missie: socialisatiebeleid -- Slot: een democratisch-pedagogisch offensief. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Dit essay is het resultaat van een opdracht die aan professor De Winter is verstrekt in het kader van een WRR-verkenning over de positie en de toekomst van de Nederlandse jeugd, in verband met de vergrijzing en het ontstaan van een kenniseconomie. De serie WRR-webpublicaties omvat studies die in het kader van de werkzaamheden van de WRR tot stand zijn gekomen. De verantwoordelijkheid voor de inhoud en de ingenomen standpunten berust bij de auteurs. |
|
|
|
|
|
|
|