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1. |
Record Nr. |
UNINA9910220021803321 |
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Autore |
Holzer Daniela |
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Titolo |
Weiterbildungswiderstand : Eine kritische Theorie der Verweigerung / / Daniela Holzer |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld : , : transcript-Verlag, , [2017] |
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©2017 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (575 pages) : 1 illustration, tables; digital, PDF file(s) |
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Collana |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Bildung |
Bildungsforschung |
Bildungssoziologie |
Bildungstheorie |
Critical Theory |
Education |
Educational Research |
Further Education |
Gesellschaft |
Kritische Theorie |
Negative Dialectic |
Negative Dialektik |
Nichtteilnahme |
Nonparticipation |
Pedagogy |
Pädagogik |
Resistance |
Society |
Sociology of Education |
Theodor W. Adorno |
Theory of Education |
Weiterbildung |
Weiterbildungswiderstand |
Widerstand |
EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Ankerpunkte: Kritische Theorie und kritische Bildungswissenschaft -- 3. Negativ-dialektisch denken und lesen -- 4. Widerstand in (Weiter-)Bildungskontexten -- 5. Ausflüge in Nachbardisziplinen -- 6. Weiterbildungswiderstand jenseits bisheriger Eingrenzungen: eine negativ-dialektische Lesart -- 7. Essayistische Skizzen und Miniaturen -- 8. Literatur -- 9. Anhang |
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Sommario/riassunto |
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Nicht alle Erwachsenen wollen der Doktrin des »Lebenslangen Lernens« folgen. Im Gegenteil: Manche Menschen verweigern sich Weiterbildungsaufforderungen - in vielfältigen Formen und aus unterschiedlichen Gründen.Daniela Holzer leistet mit ihrer kritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand einen Beitrag zu einem erst ansatzweise bearbeiteten Forschungs- und Handlungsfeld. Sie erschließt die negative Dialektik als denkleitendes Prinzip für die Theorieentwicklung. In einer solchen - an Adorno angelehnten - Lesart werden Widerstandsforschungen aus unterschiedlichen Fachgebieten zu einer negativ-dialektischen, gesellschaftskritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand verwoben. |
Recent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«. |
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