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1. |
Record Nr. |
UNISA996383081703316 |
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Autore |
Allestree Richard <1619-1681.> |
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Titolo |
The whole duty of man [[electronic resource] ] : laid down in a plain and familiar way for the use of all, but especially the meanest reader : divided into XVII chapters, one whereof being read every Lord's day, the whole may be read over thrice in the year with private devotions for several occasions |
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Pubbl/distr/stampa |
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London, : Printed by R. Norton for Edward Pawlet, 1692 |
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Descrizione fisica |
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Soggetti |
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Christian life |
Devotional exercises |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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"Necessary for all families." |
Published anonymously, and variously attributed to Lady Dorothy Pakington, Archbishop Sterne, Bishop John Fell, and others, although now generally attributed to Richard Allestree--DNB. |
Reproduction of original in the Bodleian Library. |
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Sommario/riassunto |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910169185203321 |
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Autore |
Conte-Marty Natalie |
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Titolo |
Par l’écriture / / Jean-Marie Odéric Delefosse |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris, : Presses Sorbonne Nouvelle, 2017 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (165 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Danon-BoileauLaurent |
DelefosseJ.M.O |
FauvinMarie Santiago |
MorelM.A |
PetiotG |
Pommier-SeintignanM.A |
DelefosseJean-Marie Odéric |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Written communication - Congresses |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Point de vue sociolinguistique sur l'illettrisme / M.A. Pommier-Seintignan -- Enjeux communicationnels en groupe d'apprenants hétérogènes / N. Conte-Marty -- Mécanique du langage / L. Danon-Boileau -- Pratique langagière et maîtrise de l'écrit / J.M.O. Delefosse -- "Histoires de vie" et réinsertion dans l'écrit / M. Santiago-Fauvin -- Une pratique sociale du langage : la médiation de la dictée au formateur / J.M.O. Delefosse -- Structuration de l'oral / M.A. Morel -- Syntaxe vocabulaire et écriture / G. Petiot. |
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Sommario/riassunto |
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Réapprendre à lire et à produire des écrits est-il possible ? à quelles conditions ? De nombreux adolescents et adultes ont besoin d'apprendre à lire-écrire ou de réactiver ces activités mal apprises ou oubliées. Ce nouveau public d'apprenants oblige chercheurs et formateurs à innover. Encore faut-il, pour être efficaces à long terme, que les pratiques proposées dans les stages et institutions : ateliers d'écriture, dictée au formateur, histoire de vie... se fondent sur des bases théoriques éprouvées. Alors le formateur ou l'enseignant devient médiateur et permet à l'apprenant tardif de s'approprier à partir de son expérience et de son fonctionnement langagier des moyens |
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d'expression efficaces, moteur de promotion sociale et de personnalisation. |
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