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1. |
Record Nr. |
UNINA9910455371203321 |
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Autore |
Rubinstein W. D. |
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Titolo |
Capitalism, culture, and decline in Britain, 1750-1990 / / W.D. Rubinstein |
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Pubbl/distr/stampa |
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London ; ; New York : , : Routledge, , 1994 |
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ISBN |
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1-134-95834-X |
1-138-16287-6 |
9786610322008 |
1-280-32200-4 |
0-585-45248-2 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (193 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Elite (Social sciences) - Great Britain - History |
Electronic books. |
Great Britain Economic conditions 1945-1964 |
Great Britain Social conditions 1945-1964 |
Great Britain Politics and government 1945-1964 |
Great Britain Economic conditions 1964-1979 |
Great Britain Social conditions 1964-1979 |
Great Britain Politics and government 1964-1979 |
Great Britain Economic conditions 1979-1997 |
Great Britain Social conditions 1979-1997 |
Great Britain Politics and government 1979-1997 |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (p. 163-177) and index. |
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Nota di contenuto |
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Book Cover; Title; Contents; List of tables; Preface; THE BRITISH ECONOMY SINCE INDUSTRIALISATION AND THE 'CULTURAL CRITIQUE'; BRITISH CULTURE AND ECONOMIC PERFORMANCE; EDUCATION, THE 'GENTLEMAN', AND BRITISH ENTREPRENEURSHIP; ELITES AND THE EVOLUTION OF THE BRITISH ECONOMY; Notes; Index |
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Sommario/riassunto |
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This original and controversial contribution to the topical debate on Britain's economic decline presents a critique of the thesis made |
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familiar in recent years by Martin J. Wiener, Anthony Sampson, Correlli Barnett and others. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910166057603321 |
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Autore |
Anselmini Julie |
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Titolo |
L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'école / / Jean-François Massol, François Quet |
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Pubbl/distr/stampa |
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Grenoble, : UGA Éditions, 2016 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (339 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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BedoinÉvelyne |
BéhotéguyGilles |
Connan-PintadoChristiane |
DardaillonSylvie |
DelahayeChrista |
DemouginFrançoise |
GaiottiFlorence |
JoolePatrick |
JouveDominique |
MassolJean-François |
PerrotJean |
PlissonneauGersende |
PluChristine |
QuetFrançois |
SalhaAgathe |
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Soggetti |
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Children's literature - Authorship |
Children's literature - Publishing - France |
Children's literature - Study and teaching (Elementary) - France |
Children's literature, French - History and criticism |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Les écrivains pour la jeunesse sont-ils des auteurs à part entière, ainsi que certains d'entre eux le réclament publiquement ? Près de quarante-cinq ans après les déclarations de R. Barthes sur « la mort de l'auteur », une telle revendication trouve, bien sûr, son origine dans le décalage entre la légitimité encore fluctuante de ce secteur de l'édition et son dynamisme reconnu. Mais l'affirmation naît peut-être aussi d'un retour progressif de l'auteur dans la réflexion théorique et critique, ou bien encore de sa présence diversifiée dans les pratiques scolaires de lecture de la littérature. S'interrogeant sur la situation complexe d'aujourd'hui, les quinze contributeurs de l'ouvrage questionnent la notion d'auteur pour la jeunesse dans différentes directions, à partir des approches variées qui ont construit la réflexion sur l'auctorialité. Pour ce faire, ils mettent en pleine lumière romans et albums, de C. Grenier, S. Morgenstern, B. Poncelet, G. Lemoine, Sara et quelques autres contemporains. Pour esquisser une mise en perspective historique, ils se tournent aussi du côté d'Homère, P.-J. Hetzel, P. Berna, ainsi que des très récents N. Schneegans et D. Pennac. De l'édition à l'école, certaines pratiques actuelles sont ainsi sondées avec précision. Même si elle ne paraît pas appelée à prendre la première place, au détriment des autres instances de la littérature, il semble bien que la notion d'auteur pour la jeunesse présente un intérêt certain dans les activités de lecture littéraire. L'ouvrage suggère ainsi une clarification des rôles que l'on peut faire jouer à cette figure de premier plan. |
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