1.

Record Nr.

UNINA9910495770103321

Autore

Andruszko Eva

Titolo

Nihilismes ? / / Éric Benoit, Dominique Rabaté

Pubbl/distr/stampa

Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2018

ISBN

979-1-03-000424-3

Descrizione fisica

1 online resource (393 p.)

Collana

Modernités

Altri autori (Persone)

BenoitEric

BercegolFabienne

DazzanÉric

DominiqueFrançois

EngélibertJean-Paul

GlaudesPierre

GomezSylvie

GuidéeRaphaëlle

HollandMichael

Huet-BrichardMarie-Catherine

HugotteValéry

KrzykawskiMichał

Lapeyre-DesmaisonChantal

LatailladeLaurent de

LaurichesseJean-Yves

Le BlancAlissa

MarotPatrick

MartinJean-Pierre

MoussaronJean-Pierre

NeppiEnzo

PoulinIsabelle

RabatéDominique

RapakWaclaw

RoumetteJulien

SalasAlexandre

SebbahAlain

BenoitÉric

Soggetti

Literary Theory & Criticism

philosophie

littérature

nihilisme



Lingua di pubblicazione

Francese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Sommario/riassunto

Dans le prolongement des réflexions sur le mal ou sur la question des valeurs de l'art aujourd'hui, c'est un pan capital de la littérature moderne européenne que ce livre collectif explore autour de la notion plurielle de nihilismes. Ceux que Nancy Huston appelle « professeurs de désespoir » ou « néantistes » (Bloy, Beckett, Cioran, Bernhard, Blanchot, Jelinek, etc.) manifestent sans doute un refus des valeurs communes, une attirance pour la table rase. Mais faut-il réduire à cette pure négativité le programme esthétique de ces « entrepreneurs de démolition » ? Ne doit-on pas aussi entendre la force de cette énergie du désespoir, la puissance d'un soupçon fructueux ? Il faut donc faire l'histoire (philosophique, culturelle et littéraire) de cet attrait vers le Rien, des figures de la destruction qui y sont mobilisées, des incarnations du « dernier homme » qui y sont proposées, afin de différencier des moments, des courants selon les pays. Mouvement européen, sous l'égide de Schopenhauer, le nihilisme littéraire stricto sensu n'existe pas, mais il permet de désigner une fascination (dans les avant-gardes notamment) pour la violence politique, qui croise pourtant un regard désabusé sur un siècle de guerre et d'exterminations.  Un premier volet étudie les crises idéologiques et le vide existentiel qui se manifeste avec intensité au xixe siècle. Face aux déchaînements de l'Histoire, la question qui se pose aux artistes et aux intellectuels est bien de savoir comment continuer d'écrire en des temps d'anéantissement. Car c'est le langage même qui apparaît, dans le courant du xxe siècle, comme le lieu d'une négativité à la fois féconde et destructrice. Et notre époque, hantée par une apocalypse qui semble déjà advenue, cherche à conjurer une attirance pour le néant qui est aussi bien le signe de notre modernité toujours en devenir.



2.

Record Nr.

UNINA9910162786003321

Autore

Flynn Mike

Titolo

Beyond answers : exploring mathematical practices with young children / / Mike Flynn ; foreword by Deborah Schifter

Pubbl/distr/stampa

Portland, Maine : , : Stenhouse Publishers, , [2017]

�2017

ISBN

1-003-84243-7

1-003-83953-3

1-03-268066-0

1-62531-147-8

Edizione

[1st ed.]

Descrizione fisica

1 online resource (xiii, 215 pages) : illustrations (some color)

Collana

Gale eBooks

Disciplina

372.7/049

Soggetti

Communication in mathematics

Mathematics - Study and teaching (Early childhood)

Reasoning in children

Education - Parent participation

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references and index.

Nota di contenuto

Cover -- Half Title -- Title Page -- Copyright Page -- Dedicated -- Table of Contents -- Foreword -- Acknowledgments -- Introduction: Lost in Boston: A Case for Meaningful Math Instruction -- Chapter 1: Mathematical Practice 1: Make Sense of Problems and Persevere in Solving Them -- Chapter 2: Mathematical Practice 2: Reason Abstractly and Quantitatively -- Chapter 3: Mathematical Practice 3: Construct Viable Arguments and Critique the Reasoning of Others -- Chapter 4: Mathematical Practice 4: Model with Mathematics -- Chapter 5: Mathematical Practice 5: Use Appropriate Tools Strategically -- Chapter 6: Mathematical Practice 6: Attend to Precision -- Chapter 7: Mathematical Practice 7: Look For and Make Use of Structure -- Chapter 8: Mathematical Practice 8: Look For and Express Regularity in Repeated Reasoning -- Chapter 9: Putting It All Together -- References -- Index.

Sommario/riassunto

This book provides teachers with a clear sense of the Standards for Mathematical Practice, along with ideas on how best to implement them



in K-2 classrooms. Using examples from his own teaching and vignettes from many other teachers, the author invites teachers to break the cycle of teaching math procedurally; demonstrates what it means for children to understand math; and explores what it looks like when young children embrace the behaviors espoused by the practices.