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1. |
Record Nr. |
UNISA990005882520203316 |
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Titolo |
Progettazione integrata di dati e funzioni : esercizi svolti e commentati, con i modelli Entità-Relazioni, DataFlow e Unified Modeling Language (UML) / Luciano Baresi ... [et al.] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bologna : Esculapio-Progetto Leonardo, 2003 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Archivi di dati - Progettazione - Impiego [del] Linguaggio UML |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910423056203321 |
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Titolo |
Extreme events and insurance : 2011 annus horribilis / / edited by Christophe Courbage ans Walter R. Stahel |
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Pubbl/distr/stampa |
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Geneva : , : The Geneva Association, , 2012 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (140 pages) |
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Collana |
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The Geneva Reports. Risk and insurance research, , 1662-3738 ; ; 5 |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910156312403321 |
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Autore |
Prauss Gerold |
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Titolo |
Kant uber Freiheit als Autonomie / / Gerold Prauss |
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Pubbl/distr/stampa |
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Frankfurt am Main, [Germany] : , : Klostermann RoteReihe, , 2017 |
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©2017 |
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ISBN |
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9783465042969 |
9783465142966 (e-book) |
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Edizione |
[2. Auflage.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (339 pages) |
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Collana |
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Klostermann RoteReihe, , 1865-7095 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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4. |
Record Nr. |
UNINA9910785943203321 |
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Autore |
Kucer Stephen B. <1950-, > |
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Titolo |
Teaching the dimensions of literacy / / Stephen B. Kucer and Cecilia Silva |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York : , : Routledge, , 2013 |
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ISBN |
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1-136-30949-7 |
1-283-71215-6 |
0-203-11837-5 |
1-136-30950-0 |
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Edizione |
[2nd ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (345 p.) |
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Classificazione |
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EDU000000EDU029020LAN010000 |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Language arts |
Reading |
English language - Composition and exercises - Study and teaching |
Literacy |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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pt. I. Introducing the dimensions of literacy and their instruction -- pt. II. Conceptual frameworks and strategy lessons -- pt. III. Putting it all together. |
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Sommario/riassunto |
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Teaching the Dimensions of Literacy provides both the conceptual knowledge to support teachers' instructional decisions in the reading/literacy classroom and a multitude of instructional strategy lessons for classroom use with both monolingual and bilingual students. It proposes that teachers need to help children become code breakers (the linguistic dimension), meaning makers (the cognitive dimension), text users and critics (the sociocultural dimension), and scientists (the developmental dimension). Acknowledging and addressing all four dimensions, this text links literacy theory |
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