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1. |
Record Nr. |
UNISALENTO991004127219707536 |
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Autore |
Butler, Marilyn |
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Titolo |
Jane Austen and the war of ideas / Marilyn Butler |
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Pubbl/distr/stampa |
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Oxford : Clarendon press, 1975 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Austen, Jane Opere narrative |
Austen, Jane Opere narrative |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910155318703321 |
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Titolo |
Politikwissenschaft und Politikdidaktik : Theorie und Empirie / / herausgegeben von Monika Oberle, Georg Weißeno |
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Pubbl/distr/stampa |
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Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2017 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed. 2017.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (XII, 197 S. 20 Abb., 5 Abb. in Farbe.) |
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Collana |
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Politische Bildung, , 2570-2114 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Political science |
Education |
Political Science |
Education, general |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references at the end of each chapters. |
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Nota di contenuto |
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Politikdidaktische Theoriebildung – eine wissenschaftstheoretische Orientierung -- Politikwissenschaft als Bezugsdisziplin der Politischen Bildung -- Erfüllt das Kontroversitätsprinzip Merkmale einer politikdidaktischen Theorie? -- Argumentationstheorie für Politische Theorie und Politikdidaktik -- Modell der politischen Urteilsfähigkeit – eine Dimension der Politikkompetenz -- Politikwissenschaftliche Mikroanalyse und Politische Bildung -- Demokratie lernen? Politische Bildung aus Sicht der empirischen Kulturforschung -- Zoon Politikon im Standby-Modus? Zur Aktivierung politischen Interesses, politischen Wissens und politischer Partizipation durch politische Sozialisation, formale Schulbildung und soziales Kapital -- Politische Partizipation als Element der Demokratietheorie in Politikwissenschaft und Politikdidaktik -- Europa als Fachkonzept und als Thema des Schulunterricht -- Politikwissenschaft und kompetenzorientierte politische Bildung: Macht und Recht in den internationalen Beziehungen -- Rechtsextremismus im Fokus von Politikwissenschaft und Politischer Bildung. |
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Sommario/riassunto |
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Die Einführung und das Zusammenleben in einem demokratischen Gemeinwesen erfordern politische Bildung, unter Förderung politischen Grundwissens, politischer Urteils- und Handlungsfähigkeit. In Gegenwart und Zukunft besteht ein dringlicher Bedarf an theoretischer Inbeziehungsetzung von Politikwissenschaft und Politikdidaktik. Empirische Forschung in beiden Bereichen ist aufeinander angewiesen. Ohne politikwissenschaftliche Theorien kann es keine politikdidaktische Theorie geben. Die wechselseitigen Bezüge sind neu zu klären. Dabei bedarf die Eigenständigkeit beider Disziplinen einer zeitgemäßen Klärung und Neuausrichtung. Der Inhalt • Politikdidaktische Theoriebildung • Politikwissenschaft als Bezugsdisziplin der Politischen Bildung • Erfüllt das Kontroversitätsprinzip Merkmale einer politikdidaktischen Theorie? • Argumentationstheorie für Politische Theorie und Politikdidaktik • Modell der politischen Urteilsfähigkeit • Politikwissenschaftliche Mikroanalyse und Politische Bildung • Politische Bildung aus Sicht der empirischen Kulturforschung • Zoon Politikon im Standby-Modus? • Politische Partizipation als Element der Demokratietheorie • Europa als Fachkonzept und als Thema des Schulunterrichts • Macht und Recht in den internationalen Beziehungen • Rechtsextremismus im Fokus von Politikwissenschaft und Politischer Bildung Die Zielgruppen Lehrende, Forschende und Studierende der Politikwissenschaft und Politikdidaktik Die Herausgeber Prof. Dr. Monika Oberle ist Professorin für Politikwissenschaft/Didaktik der Politik an der Universität Göttingen. Prof. Dr. Georg Weißeno ist Professor für Didaktik der Politikwissenschaft an der PH Karlsruhe. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910952325803321 |
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Titolo |
Connecting character to conduct : helping students do the right things / / Rita Stein ... [et al.] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Alexandria, Va., : Association for Supervision and Curriculum Development, c2000 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (147 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Soggetti |
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Character - Study and teaching - United States |
Students - United States - Conduct of life |
Curriculum planning - United States |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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""Cover ""; ""Title Page ""; ""Copyright ""; ""Dedication ""; ""Table of Contents ""; ""Acknowledgments""; ""Introduction""; ""Chapter 1: Getting Started""; ""Chapter 2: The First Ten Days""; ""Chapter 3: Finding the Time""; ""Chapter 4: Hallways and Bus Stops""; ""Chapter 5: Play Ball: Student Athletics""; ""Chapter 6: Shoulder-to-Shoulder with Parents""; ""Chapter 7: Getting Results""; ""Appendix A: Needs Assessment""; ""Appendix B: Assignments and Notes""; ""Appendix C: Progress Report for Behavior Replacement Plan""; ""Appendix D: Exit Survey of Graduating Seniors"" |
""Appendix E: Staff Survey of High School Services for Students""""Resources""; ""Index""; ""About the Authors""; ""Related ASCD Resources: Character and Conduct""; ""About ASCD""; ""Search this Book"" |
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Sommario/riassunto |
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In Connecting Character to Conduct, the authors show how to connect character, conduct, and your school s curriculum. By adopting the principles of respect, impulse control, compassion, and equity, the school community including bus drivers, cafeteria workers, students, parents, teachers, and principals can promote safety and learning inside and beyond the school walls. |
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