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1. |
Record Nr. |
UNINA9910153752803321 |
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Titolo |
Arte-ciência : processos criativos / / Evandro Fiorin, Paula da Cruz Landim, Rosangela da Silva Leote (organizadores) |
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Pubbl/distr/stampa |
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SciELO Books - Editora UNESP, 2015 |
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Descrizione fisica |
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1 electronic resource (196 p.) |
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Soggetti |
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Aesthetics, Brazilian |
Creation (Literary, artistic, etc.) - Philosophy |
Creative ability - Brazil |
Culture - Philosophy |
Brazil Civilization |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Heurística híbrida e processos criativos híbridos: uma reflexão sobre as metodologias da criação no contexto do hibridismo em artes / Agnus Valente -- Arte dentro e fora do corpo / Rosangela da Silva Leote -- O processo criador no ensino da arte e do design: paradigma da representação & paradigma da diferença / Solange Bigal -- Design contemporâneo: poéticas da diversidade no cotidiano / Mônica Moura -- A influência da estética na usabilidade aparente: aspectos para a criatividade e inovação no design de sistemas e produtos / Luis Carlos Paschoarelli, Lívia Flávia de Albuquerque Campos e Aline Darc Piculo dos Santos -- Teorias e métodos aplicados ao ensino do projeto de Arquitetura: curso de Arquitetura e Urbanismo da FAAC--Unesp / Rosío Fernandez Baca Salcedo, Samir Hernandes Tenório Gomes, Paulo Roberto Masseran e Claudio Silveira Amaral -- O processo projetual e os desafios de ensinar a criar espaços / Cristina Maria Perissinotto Baron e Arlete Maria Francisco -- O desafio de projetar na cidade contemporânea: projetos em aberto -- Evandro Fiorin -- O processo criativo do projeto arquitetônico e os referenciais projetuais no trabalho final de graduação / Hélio Hirao. |
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Sommario/riassunto |
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Os nove artigos reunidos nesta obra apresentam, com abordagens |
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plurais, uma visão multidisplicinar sobre arte, ciência e processos criativos. A coletânea engloba diversos trabalhos ligados ao âmbito das manifestações artísticas, da arquitetura e do design contemporâneos, além dos processos criativos inerentes ao ensino dessas linguagens. A diversidade de enfoques aqui verificada demonstra que, independentemente da área em se procede a transformação do conhecimento, há correlações possíveis de pensamentos e achados teóricos, refletindo o sistema de relação com o mundo e sua criação, em todas as direções. |
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