1.

Record Nr.

UNINA9910787074603321

Autore

Ebach Ruth

Titolo

Das Fremde und das Eigene : Die Fremdendarstellungen des deuteronomiums im kontext israelitischer identitätskonstruktionen / / Ruth Ebach

Pubbl/distr/stampa

Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2014

©2014

ISBN

3-11-039113-9

3-11-036232-5

Descrizione fisica

1 online resource (358 p.)

Collana

Beihefte zur Zeitschrift für die alttestamentliche Wissenschaft, , 0934-2575 ; ; Band 471

Classificazione

BC 6635

Disciplina

222.1506

Soggetti

Identification (Religion)

Jews - Identity

Lingua di pubblicazione

Tedesco

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Description based upon print version of record.

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references and index.

Nota di contenuto

Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Exklusion und Inklusion - Das vorexilische Deuteronomium -- 3. Rettung der Gottesbeziehung - Das exilische Deuteronomium -- 4. Abgrenzung und Weltoffenheit - Das nachexilische Deuteronomium -- 5. Israel als Jhwhs Volk - Ein Geschehen in der Fremde -- 6. Das Eigene im Fremden - Ergebnisse -- 7. Literaturverzeichnis -- Stellenregister (in Auswahl)

Sommario/riassunto

Die Studie nimmt in Aufnahme grundlegender soziologischer Einsichten die Beschreibungen des Fremden und des Eigenen als aufeinander bezogene situationsgebundene Konstruktionsprozesse wahr. Dabei setzt sie sich sowohl mit den juristischen als auch den narrativen Texten des Deuteronomiums, die den Umgang mit fremden Menschen, Göttern und Praktiken regeln, auseinander. Die Bandbreite der Wertung reicht in diesen Texten von der Aufforderung zur Fremdlingsliebe (Dtn 10,19) bis zum radikalen Banngebot an den kanaanäischen Völkern (Dtn 7). Durch die Verknüpfung von literarhistorischen Analysen und soziologischen Erkenntnissen wird erkennbar, dass die Kategorisierung von Personen (Dtn 7 u.ö.) und Praktiken (Dtn 18) als fremd ein aktiver Zuschreibungsprozess ist. Die Untersuchung zeichnet die Entstehung



der deuteronomischen Fremdentexte in vorexilischer, exilischer und nachexilischer Zeit nach und verknüpft die unterschiedlichen Zuschreibungen und Wertungen mit der historischen Situation der jeweiligen Verfasser. Dabei wird deutlich, dass insbesondere dann harte Abgrenzungen gezogen werden, wenn die eigene Identität durch Krisen in Frage gestellt ist.

2.

Record Nr.

UNINA9910153073303321

Autore

Gaddis Tony

Titolo

Starting Out with Java: Pearson New International Edition: From Control Structures Through Data Structures

Pubbl/distr/stampa

[Place of publication not identified], : Pearson Education Limited, 2013

ISBN

1-292-05309-7

Edizione

[2nd ed.]

Descrizione fisica

1 online resource (1166 pages)

Soggetti

Java (Computer program language)

Object-oriented programming (Computer science)

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph

Nota di contenuto

Cover -- Table of Contents -- 1. Java Fundamentals -- 2. Decision Structures -- 3. Loops and Files -- 4. Methods -- 5. A First Look at Classes -- 6. A First Look at GUI Applications -- 7. Arrays and the ArrayList Class -- 8. A Second Look at Classes and Objects -- 9. Text Processing and More about Wrapper Classes -- 10. Inheritance -- 11. Exceptions and Advanced File I/O -- 12. Advanced GUI Applications -- 13. Applets and More -- 14. Recursion -- 15. Stacks and Queues -- 16. Binary Trees, AVL Trees, and Priority Queues -- Case Study: The Amortization Class -- Case Study: The PinTester Class -- Case Study: Parallel Arrays -- Case Study: The FeetInches Class -- Case Study: The SerialNumber Class -- Case Study: A Simple Text Editor Application -- Java Quick Reference -- Index.

Sommario/riassunto

Starting Out with Java: From Control Structures through Data Structures is designed to be used in a 2 or 3 semester/quarter sequence for beginning programmers. Tony Gaddis emphasizes problem-solving



and program design by teaching the Java programming language through a step-by-step detailed presentation. He introduces procedural programming early and covers control structures and methods before objects. Students are engaged and have plenty of opportunity to practice using programming concepts through practical tools that include end-of-section and chapter exercises, case studies and programming projects.