Evangelische Erwachsenenbildung : Empirische Befunde und Perspektiven [[electronic resource]] / Nicola Bücker, Andreas Seiverth, Comenius-Institut, Peter Schreiner

• Record Nr.: UNISA996354431103316
• Autore: Bücker Nicola
• Pubbl/distr/stampa: Münster, : Waxmann, 2019
• ISBN: 3-8309-9001-4
• Edizione: [1st, New ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (290 p.)
• Collana: Evangelische Bildungsberichterstattung ; 3
• Altri autori (Persone): SchreinerPeter
• Soggetti: Weiterbildung; Evangelisches Bildungshandeln; Familienbildung; Bildungsbericht; Evangelische Kirche; Erwachsenenbildung; Religionspädagogik; Empirische Bildungsforschung
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Sommario/riassunto: Die evangelische Erwachsenenbildung ist sowohl ein wichtiger Akteur in der allgemeinen Fort- und Weiterbildung als auch ein zentraler Bereich kirchlichen Bildungshandelns. In diesem Bildungsbericht werden ihre Strukturen (Einrichtungen, Finanzierung, Personal) und Inhalte (Veranstaltungen) empirisch fundiert dargestellt. Dabei wird zum einen die Statistik der Deutschen Evangelischen Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (DEAE) ausgewertet, mit besonderem Fokus auf Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland. Zum anderen bieten regionale Anbietererfassungen erstmals die Möglichkeit, Einrichtungen der evangelischen Erwachsenenbildung inner- und außerhalb des staatlich geförderten Weiterbildungssystems gemeinsam darzustellen und dadurch ihre große Vielfalt zu dokumentieren. Der Bildungsbericht zur evangelischen Erwachsenenbildung wird durch eine ; Vertiefungsstudie ergänzt, die für sieben Einrichtungen durchgeführt wurde. Auf Grundlage von Experteninterviews und Programmanalysen wird gezeigt, wie Mitarbeitende in unterschiedlichen organisatorischen Kontexten die Einrichtungsprogramme planen und welche Rolle die institutionellen Rahmenbedingungen dabei spielen.; Mit der [...] Studie [...] wird die evangelische Erwachsenenbildung zum ersten Mal Gegenstand einer wissenschaftlichen Untersuchung, die das Ziel verfolgt, die Strukturen dieses kirchlichen Handlungsfelds empirisch gestützt möglichst umfassend darzustellen. [...] Eine wichtige, erstmals umfassend empirisch gestützte Darstellung der evangelischen Erwachsenenbildung! - Martin Schreiner, in: Theo-Web 1/2019, S. 281f..; Der Bericht präsentiert eine Fülle empirischer Befunde zur Evangelischen Erwachsenenbildungsarbeit aus verschiedenen Quellen. Darüber hinaus leitet er professionspolitische Herausforderungen des Arbeitsfeldes ab, mündet mit der Vertiefungsstudie in Anregungen zur Entwicklung eines umfassenden Berufsprofils für Erwachsenbildnerinnen und Erwachsenbildner im kirchlichen Dienst und regt zu weiteren Überlegungen aus kirchentheoretischer Perspektive an. - Isabell Schulz-Grave, in: forum erwachsenenbildung 2/20, S.50.

'History Wars' and Reconciliation in Japan and Korea : The Roles of Historians, Artists and Activists / / edited by Michael Lewis

• Record Nr.: UNINA9910150188703321
• Pubbl/distr/stampa: New York : , : Palgrave Macmillan US : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2017
• ISBN: 9781137541031; 1137541032
• Edizione: [1st ed. 2017.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (XIX, 201 p. 1 illus.)
• Disciplina: 320.09
• Soggetti: World politics; Asia - Politics and government; Asia - History; Japan - History; Korea - History; Political History; Asian Politics; Asian History; History of Japan; History of Korea
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: Preface: Retrospect and Prospect in Northeast Asia’s History Wars -- 1. Introduction: History Wars in Postwar East Asia, 1945-2014 -- 2. Remembering Colonial Korea in Postwar Japan -- 3. The Politics of Inclusion and Exclusion in Postcolonial Japan: State, Shrine, and Honor for Ethnic Veterans, the Fallen, and their Bereaved -- 4. The “East Asian History” Elective in Korean High Schools: An Attempt at Reflective Education in Transnational Space -- 5. Japanese Textbooks in the Asian History Wars: The Waning Importance of Weapons of Mass Instruction -- 6. The Controversy over the Ancient Korean State of Gaya: A Fresh Look at Korea-Japan History War -- 7. Young Poets under the Shadow of War: Yun Dong-ju and Tachihara Michizō -- 8. Oda Makoto and Literary Reconciliation: The Rise of Civil Societies in ; Japan and Korea in the Wake of the Asia-Pacific War -- 9. “Comfort Women Bashing” and Japan’s Social Formation of Hegemonic Masculinity.>.
• Sommario/riassunto: This book provides a fresh approach to understanding the origins and possible future direction of the Northeast Asia “history wars.” Leading scholars in history, literary studies, and education present the complex issue in a historical context by assessing its political and cultural dimensions, particularly with regards to relations between Japan and Korea. Their essays also touch on the significance of civil society efforts to advance peaceful reconciliation and the social and political forces that have worked to frustrate such efforts since 1945. At its core, this volume explores the political significance in the gap between Korean and Japanese civil society versus governmental efforts to resolve issues lingering from the Pacific War in Asia; the significance of cultural as well as political efforts to understanding historical and contemporary relations among Northeast Asian neighboring states; and specific factors—such as textbook reform, revised school curricula, and civil society education efforts— that are working to ameliorate the heretofore deadlocked “history wars.”.