表紙 -- はじめに -- 目次 -- パートI 大学で学ぶということ -- 第1章 大学生になっていくということ(植上一希) -- 1. 大学生に「なって」いく -- コラム 世界に参入していく物語 -- 2. 初心者として,まず大学になじむために -- コラム 大学案内は大切な情報源 -- コラム 大学のメンバーシップ -- 3. 大学生の社会的位置を意識する -- 4. 接する世界の広がりに対応する -- コラム 大学生が起こした事件・事例 -- 第2章 どのような大学生になるのか(植上一希) -- 1. どのような大学生になるか? -- コラム 積み上げ式と逆算式の思考法 -- 2. 「大人になっていくこと」と「大学生になっていくこと」 -- コラム 「青年」とモラトリアム(猶予期間) -- 第3章 なぜ大学生になったのか?-進路決定過程と進学要求の分析(植上一希) -- 1. いままでの自分について認識する必要性 -- 2. 「積極型」の特徴と課題 -- 3. 「不本意型」の特徴と課題 -- コラム 進路指導や親の価値基準はもう一度見直そう -- 4. 「あいまい型」「形式型」の特徴と課題 -- 5. いままでの自分を引き受けて,これからの自分を構想する -- 第4章 大学生の学びの特質(植上一希) -- 1. 大学生の学びとは -- 2. 社会を認識するための言葉 -- コラム 言葉が考え方をつくる -- 3. 言葉を得ることと大学での学び -- コラム 「若者」と「青年」 -- コラム 「教養を身につける」とは? -- 4. 言葉の性質や文脈を見きわめ,自分の言葉をつちかう -- コラム 新聞を読み比べる -- パートII 大学で学ぶための技法 -- 第5章 大学での生活(寺崎里水) -- 1. 自分で自分を律する大学生活 -- コラム 大学生にふさわしい通学かばんは? -- コラム 大人の文化 -- 2. 成績と評価 -- コラム 「忙しい」は大人の入り口 -- 第6章 大学での学習(寺崎里水) -- 1. 履修計画を立てる -- コラム 「学習ピラミッド」のウソ -- 2. よりよい学習をつくる -- 3. 知的興奮を意識する -- コラム ググれない答え -- 第7章 学習に対するサポート(寺崎里水) -- 1. 試される・測られる -- コラム 答案をていねいにつくる -- 2. もっと勉強したい・資格をとりたい -- コラム 「やりたいこと」を追求しすぎない -- 3. 特別な援助が必要なこともある -- パートIII キャリアを考える -- 第8章 なりたい自分になる(寺崎里水) -- 1. 人とかかわりながら自分をつくる -- コ |