1.

Record Nr.

UNINA9910144391803321

Titolo

Vijfentwintig jaar later : de toekomstverkenning van de WRR uit 1977 als leerproces / / P.A. van der Duin ... [et al.] (red.)

Pubbl/distr/stampa

Amsterdam, : Amsterdam University Press, 2004

ISBN

9786611972639

9781281972637

1281972630

9789048509584

9048509580

Descrizione fisica

1 online resource (210 pages) : illustrations; digital, PDF file(s)

Collana

Verkenningen ; ; 5

Altri autori (Persone)

DuinP. A. van der (Patrick A.)

Disciplina

330

Soggetti

Economic forecasting - Netherlands

Social prediction - Netherlands

Netherlands Economic conditions 1945-

Netherlands Social conditions

Lingua di pubblicazione

Olandese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Description based upon print version of record.

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references.

Nota di contenuto

Voorwoord; inhoudsopgave; 1. Inleiding; 2. Vooronderstelling voor een verrassinsvrije toekomstverkenning; 3. De Toekomstige Beschikbaarheid van Energie voor Nederland; 4. Klimaatveranderingen, Oorzaken en Mogelijke Consequenties in 1977; 5. Over Sturing, Organisatie en Participatie; 6. Besturen, Participatie en Organisatie; 7. Gezondheidszorg; 8. Onderwijs; 9. Vrije Tijd; 10. Massamedia, Informatie en Communicatie; 11. Openbare Orde en Criminaliteit; 12. Arbeid van nu tot 2000; 13. Twee Pespectivische Tekeningen van de Nederlandse Economie tot 2000

14. Huisvesting, Woonomgeving en Ruimtelijke Ontwikkeling15. Mobiliteit en Toekomstverkenning; 16. Energie en de hierdoor veroorzaakte Milieuverontreiniging; 17. Landschap en Natuurlijk Milieu; 18. De Toekomst in het Licht van Nu; Over de Auteurs

Sommario/riassunto

De toekomst is altijd onzeker. En toch kunnen we systematisch onderzoek doen om ons een beeld te vormen van de toekomst, de mogelijke problemen die op ons afkomen, maar ook van de nieuwe



mogelijkheden. De WRR heeft een traditie in toekomstonderzoek. In deze bundel wordt de eerste grote Algemene Toekomstverkenning (1977) van de WRR geèˆvalueerd. Daarbij worden vragen gesteld als: wat kunnen we ervan leren? Wat zouden we nu anders of beter doen?