| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910268951403321 |
|
|
Autore |
Tønnessen Elise Seip |
|
|
Titolo |
Hva gjør lærerstudenter når de studerer? : Lesing, skriving og multimodale tekster i norsk grunnskolelærerutdanning / / Elise Seip Tønnessen [and five others] |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
[Place of publication not identified] : , : Scandinavian University Press (Universitetsforlaget), , 2016 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 electronic resource (256 p.) |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Primary school teachers |
Education, Primary |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Forord -- 1 Introduksjon og teoretiske perspektiver -- 2 Metode og data -- 3 Digitalt innfødte eller digitalt velfødde? -- 4 Design av rammeplaner, studieprogram og emner -- 5 Tekstpraksis og tekstrefleksjon -- 6 Tekstproduksjon og samhandling: arbeidskravet som middel, men var det også målet? -- 7 Lærerstudenters kildebruk -- 8 Semiotisk arbeid i læringsprosesser -- 9 Å kommunisere fagkunnskap digitalt -- 10 Oppsummering, drøfting og nye utfordringer -- Vedlegg. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
De som selv skal bli lærere og undervise andre, hvordan arbeider de med fagets tekster og uttrykksformer i vid forstand? Hvordan leser og skaper de tekster, og hvordan bidrar dette til å utruste dem til å bli gode lærere i fremtidens skole Utgangspunktet for denne boka er forskningsprosjektet DigiGLU som har undersøkt tekstpraksiser og medieringsformer i grunnskolelærerutdanninga (GLU) etter reformen i 2010. Spesielt har forskerne vært opptatt av hvilken rolle digitale medier og multimodale tekster spiller i lærerstudentenes arbeid. Digitale medier byr på nye muligheter for å kombinere skrift med bilder og lyd, for aktiv respons, interaktiv utprøving og sosial samhandling. Det har vært satset stort på digitalt utstyr i høyere utdanning gjennom en årrekke, men arbeidsformene har ikke forandret seg tilsvarende. I denne boka analyserer forfatterne konkrete arbeidskrav og trekker inn |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
studentenes refleksjoner omkring hvordan tekster og medier fungerer i læringsprosesser i ulike fag. Bokas forfattere er alle ansatte ved Universitetet i Agder: professor Elise Seip Tønnessen, førstelektor Nils Rune Birkeland, førsteamanuensis Eli-Marie Danbolt Drange, førsteamanuensis Gunhild Kvåle, førstelektor Magnhild Vollan og professor Gro-Renée Rambø. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910141559803321 |
|
|
Autore |
Humphrey Caroline |
|
|
Titolo |
Frontier encounters [[electronic resource] ] : knowledge and practice at the Russian, Chinese and Mongolian border / / edited by Franck Billé, Grégory Delaplace and Caroline Humphrey |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Cambridge, : OpenBook Publishers, [2012] |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
1-906924-90-2 |
2-8218-5405-6 |
1-906924-89-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (278 pages) : illustrations, maps; digital, PDF file(s) |
|
|
|
|
|
|
Altri autori (Persone) |
|
BilléFranck |
DelaplaceGrégory |
HumphreyCaroline |
|
|
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
East Asia, Far East |
Soviet Union Boundaries |
China Boundaries |
Mongolia Boundaries |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
Description based upon print version of record. |
|
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references and index. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
1. A slightly complicated door: the ethnography and conceptualisation of North Asian borders --2. On ideas of the border in the Russian and Chinese social imaginaries --3. Rethinking borders in Empire and Nation at the foot of the Willow Palisade --4. Concepts of "Russia" and their relation to the border with China --5. Chinese migrants and anti-Chinese sentiments in Russian society --6. The case of the Amur as a cross-border zone of illegality --7. Prostitution and the transformation |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
of the Chinese trading town of Ereen --8. Ritual, memory and the Buriad diaspora notion of home --9. Politicisation of quasi-indigenousness on the Russo-Chinese frontier --10. People of the border: the destiny of the Shenehen Buryats --11. The persistence of the nation-state at the Chinese-Kazakh border --12. Neighbours and their ruins: remembering foreign presences in Mongolia --Appendix 1: Border-crossing infrastructure: the case of the Russian-Mongolian border --Appendix 2: Maps. |
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
"China and Russia are rising economic and political powers that share thousands of miles of border. Yet, despite their proximity, their practical, local interactions with each other -- and with their third neighbour Mongolia -- are rarely discussed. The three countries share a boundary, but their traditions, languages and worldviews are remarkably different. Frontier Encounters presents a wide range of views on how the borders between these unique countries are enacted, produced, and crossed. It sheds light on global uncertainties: China's search for energy resources and the employment of its huge population, Russia's fear of Chinese migration, and the precarious economic independence of Mongolia as its neighbours negotiate to extract its plentiful resources. Bringing together anthropologists, sociologists and economists, this timely collection of essays offers new perspectives on an area that is currently of enormous economic, strategic and geo-political relevance. This collective volume is the outcome of a network project funded by the ESRC (RES-075-25_0022) entitled 'Where Empires Meet: The Border Economies of Russia, China and Mongolia'. The project, based at the Mongolia and Inner Asia Studies Unit (University of Cambridge), ran from 28 January 2010 to 27 January 2011"--Provided by publisher. |
|
|
|
|
|
|
|
| |