| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910825327303321 |
|
|
Autore |
Nevills Pamela |
|
|
Titolo |
Build the brain the common core way / / Pamela Nevills |
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Thousand Oaks, California : , : Corwin, , [2014] |
|
�2014 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
1-4833-9439-5 |
1-4833-6458-5 |
1-4833-6457-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (xvi, 127 pages) : illustrations |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Common Core State Standards (Education) |
Learning - Physiological aspects |
Teaching |
Learning |
Education - Standards - United States |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
Description based upon print version of record. |
|
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references and index. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
""BUILD THE BRAIN THE COMMON CORE WAY-FRONT COVER""; ""BUILD THE BRAIN THE COMMON CORE WAY""; ""CONTENTS""; ""FOREWORD""; ""PREFACE""; ""ABOUT THE AUTHOR""; ""CHAPTER 1: TEACHING CAN BE LIKE THIS""; ""CHAPTER 2: TEACHING THAT LOOKS DIFFERENT""; ""CHAPTER 3: THE COMMON CORE EXPLAINED IN COMMON TERMS""; ""CHAPTER 4: HOW LEARNING HAPPENS""; ""CHAPTER 5: SO MANY WAYS TO LEARN: WHAT TEACHERS ARE DOING""; ""CHAPTER 6: SO MANY WAYS TO LEARN: WHAT STUDENTS DO""; ""CHAPTER 7: POWERFUL STAFF DEVELOPMENT FOR ADULT LEARNERS""; ""CHAPTER 8: SYSTEMS CHANGE""; ""CHAPTER 9: EXPLAIN THE LEARNING BRAIN"" |
""REFERENCES AND FURTHER READING""""INDEX"" |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Brain-compatible learning techniques to help you motivate and challenge your students! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910140179103321 |
|
|
Autore |
Tavano Alessandro |
|
|
Titolo |
Protocollo MEC : Protocollo Montréal per la valutazione delle abilità comunicative / / by Alessandro Tavano, Hélène Côté, Perrine Ferré, Bernadette Ska, Yves Joanette |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Milano : , : Springer Milan : , : Imprint : Springer, , 2013 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[1st ed. 2013.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (71 p.) |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Neurology |
Speech pathology |
Clinical psychology |
Neuropsychology |
Assessment |
Neurology |
Speech Pathology |
Clinical Psychology |
Assessment, Testing and Evaluation |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
"Extra materials"--Cover. |
|
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
1 Introduzione -- Contesto teorico -- Sfondo storico -- Panoramica dei disturbi della comunicazione in seguito a lesione all’emisfero destro -- Deficit cognitivi non verbali -- Standardizzazione del protocollo MEC -- Partecipanti -- Metodologia -- Analisi statistiche -- Norme e punto di richiesta d’attenzione -- Bibliografia -- Appendici -- 2 Somministrazione e codifica del protocollo MEC.-Questionario sulle difficoltà comunicative.- Discorso conversazionale.-Comprensione di metafore ed espressioni idiomatiche -- Fluenza lessicale libera -- Prosodia linguistica – comprensione -- Prosodia linguistica – ripetizione -- Discorso narrativo -- Recupero della storia divisa in parti -- Recupero completo della storia -- Valutazione della comprensione del testo -- Fluenza lessicale con criterio ortografico (P) -- Prosodia emotiva – comprensione -- Prosodia emotiva – ripetizione -- Comprensione di atti linguistici indiretti -- Fluenza lessicale con |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
criterio semantico (abbigliamento.- Prosodia emotiva – produzione -- Giudizio semantico -- Formulari di dépistage dei problemi di comunicazione -- Materiale aggiuntivo scaricabile da Springer Extra Materials (http:\\extras.springer.com, password: 978-88-470-5455-4) -- 14 protocolli di codifica -- Stimulus Book -- formulario di dépistage per il personale clinico -- formulario di dépistage per il caregiver -- file audio: prosodia emotiva -- file audio: prosodia linguistica. |
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Il Protocollo Montréal per la valutazione delle Abilità Comunicative, adattamento in lingua italiana del Protocole Montréal d'Évaluation de la Communication, è il primo strumento clinico di valutazione delle abilità comunicative in pazienti con danno cerebrale (lesione emisferica destra, trauma cranico) o con disturbi della comunicazione (es., schizofrenia) costruito completamente su stimoli verbali. Con questo protocollo è possibile misurare l'integrità delle abilità di comunicazione verbale anche in soggetti con difficoltà visuospaziali. Il Protocollo MEC si compone di 14 prove ed è stato pensato per valutare le componenti prosodiche, lessico-semantiche, discorsive e pragmatico-inferenziali in pazienti giovani, adulti e anziani rispetto al campione normativo di riferimento. Si presta sia per l'impiego clinico immediato da parte degli operatori della riabilitazione, quali medici, psicologi e terapisti del linguaggio, sia per lo studio approfondito del problemi di comunicazione in una prospettiva di ricerca. |
|
|
|
|
|
|
|
| |