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1. |
Record Nr. |
UNINA9910480838203321 |
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Autore |
Dana Nancy Fichtman <1964-> |
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Titolo |
Inquiring into the common core / / Nancy Fichtman Dana, Jamey Bolton Burns, Rachel Wolkenhauer ; foreword by Ann Lieberman |
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Pubbl/distr/stampa |
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Thousand Oaks, California : , : Corwin, a SAGE Company, , [2013] |
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?2013 |
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ISBN |
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1-4522-7425-8 |
1-4522-7421-5 |
1-4522-7424-X |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (112 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Common Core State Standards (Education) |
Education - Standards - United States |
Teaching - Aids and devices |
Inquiry-based learning |
Case studies. |
United States |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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chapter 1. The common core and inquiry -- chapter 2. Teacher inquiry : the basics -- chapter 3. Teacher inquiry into the common core : the story of Lareal -- chapter 4. Student inquiry : the basics -- chapter 5. Student inquiry and the common core : the story of Mary -- chapter 6. Making the common core come alive through inquiry : lessons learned. |
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Sommario/riassunto |
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While the Common Core couldn't be clearer about what to teach, they never quite tackle how to teach. That's what makes Inquiring into the Common Core such an essential resource. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910140128103321 |
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Autore |
Trouillon Jean-Louis |
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Titolo |
Approches de l'anglais de spécialité |
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Pubbl/distr/stampa |
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Presses universitaires de Perpignan, 2010 |
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[Place of publication not identified], : Presses universitaires de Perpignan, 2010 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (292 pages) |
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Collana |
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Soggetti |
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English |
Languages & Literatures |
English Language |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Sommario/riassunto |
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Bien qu’il existe de très nombreux manuels d’apprentissage de l’anglais d’une spécialité donnée à destination d’étudiants non linguistes, futurs juristes, techniciens ou ingénieurs par exemple, et en dépit de la place qui est réservée aux enseignements correspondants dans les sections de techniciens supérieurs, les IUT, les Universités et Grandes Écoles, il n’existe paradoxalement aucune publication qui présente l’anglais de spécialité à l’intention des étudiants LLCER ou même des professeurs de langue. Et comme, par ailleurs, bien rares sont les départements d’études anglophones qui incluent une telle présentation dans leurs programmes de licence ou même de master, tout un pan de culture linguistique reste ignoré des étudiants. Cette lacune se révèle tout particulièrement regrettable lorsque, devenus enseignants, ces derniers doivent commencer à enseigner un anglais à objectif professionnel dans des sections spécialisées, aussi bien dans l’enseignement secondaire que dans l’enseignement supérieur. C’est pourquoi, sans vouloir prétendre à l’exhaustivité, cet ouvrage s’attache à montrer la diversité des domaines concernés. Il souligne l’importance et l’intérêt de l’anglais de spécialité comme objet de recherche et d’enseignement : l’anglais de spécialité peut en effet être |
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abordé sous des angles aussi variés que l’étude de la culture d’un milieu professionnel ou l’analyse des discours tenus par ces mêmes professionnels. En France comme à l’étranger, ces approches ont donné naissance à de nombreux travaux de recherche théorique ou appliquée à l’enseignement, les plus importants sont cités en bibliographie. Chaque chapitre est présenté selon un double axe, le domaine spécialisé choisi (le droit, le sport, les sciences, les forces armées, le tourisme) est en effet étudié par le biais d’une caractéristique majeure de ce domaine, que ce soit au niveau historique, terminologique, culturel, ou encore par la variété des genres ou la présentation de l’enseignement… |
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