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1. |
Record Nr. |
UNINA9910480307303321 |
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Autore |
Gottlieb Margo |
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Titolo |
Academic language in diverse classrooms : Mathematics, grades K-2 : promoting content and language learning / / Margo Gottlieb, Gisela Ernst-Slavit ; forword by Judit N. Moschkovich |
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Pubbl/distr/stampa |
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Thousand Oaks, California : , : Corwin, a SAGE company, , [2013] |
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©2013 |
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ISBN |
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1-4522-7800-8 |
1-4522-7803-2 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (200 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Mathematics - Study and teaching (Primary) - United States |
Language arts (Primary) - United States |
Language arts - Correlation with content subjects - United States |
English language - Study and teaching (Primary) - United States |
English language - Study and teaching (Primary) - Foreign speakers |
Multicultural education - United States |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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; Academic Language : A Foundation for Academic Success in Mathematics / Margo Gottlieb and Gisela Ernst-Slavit -- Kindergarten : Making Sense of Number Sense / Catherine Carrison and Erika Muir -- Grade 1 : "Let's suppose that ..." : Developing Base-10 Thinking / Sylvia Celedon-Pattichis and Sandra Musanti -- Grade 2 : What Counts? / Michael Silverstone and Debbie Zacarian -- Glossary. |
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Sommario/riassunto |
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Make every student fluent in the language of learning. The Common Core and ELD standards provide pathways to academic success through academic language. Using an integrated Curricular Framework, districts, schools and professional learning communities can: Design and implement thematic units for learning Draw from content and language standards to set targets for all students Examine standards-centered materials for academic language Collaborate in |
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planning instruction and assessment within and across lessons Consider linguistic and cultural resources of the students |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910345140903321 |
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Autore |
Docalavich Heather |
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Titolo |
The Czech Republic |
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Pubbl/distr/stampa |
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[Place of publication not identified], : Mason Crest Publisher, 2006 |
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Collana |
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The European Union The Czech Republic |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Regions & Countries - Europe |
Central Europe |
History & Archaeology |
Czech Republic |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Nota di contenuto |
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Introduction -- The landscape -- The Czech Republic's history and government -- The economy -- The Czech Republic's people and culture -- The cities -- The formation of the European Union -- The Czech Republic in the European Union. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910137455603321 |
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Autore |
Amiel Christiane |
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Titolo |
Domestiquer l’histoire : Ethnologie des monuments historiques / / Daniel Fabre |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris, : Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2014 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (X-222 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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BarréFrançois |
BerguesMartine |
BlancDominique |
ColinMarie-Geneviève |
FabreDaniel |
JacquelinChristian |
LeniaudJean-Michel |
Mension-RigauÉric |
PalumboBerardino |
PinièsJean-Pierre |
PoissonOlivier |
SagnesSylvie |
SignolesAndré |
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Soggetti |
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Monuments - France |
Cultural property - France |
Historic buildings - France |
Art and anthropology - France |
France Antiquities Congresses |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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L’ethnologie s’est, jusqu’à présent, très peu intéressée au monument dans la mesure où celui-ci témoignait d’une conception officielle de l’histoire. Érigé pour entretenir la mémoire, il énonce le passé en le peuplant des figures que l’autorité souhaite immortaliser. Et la notion |
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de « monuments historiques » ne fait que prolonger cette définition première en choisissant après coup, dans la masse des édifices et des ouvrages de l’art, ceux qui incarnent au mieux le destin imaginé de la nation. Aujourd’hui, ces conditions originelles ont beaucoup perdu de leur force et de leur sens. Pourtant l’intérêt pour les hauts lieux, loin de faiblir, n’a jamais été aussi intense et jamais les débats à leur propos n’ont été aussi ardents. Ce livre tente d’en comprendre les raisons. De la Sicile orientale au pays valencien, des châteaux privés à la cité de Carcassonne en passant par les bourgs et les campagnes du Minervois, du bas Languedoc et du Périgord, il nous fait voyager dans des territoires et des sociétés marqués par la conversion monumentale et patrimoniale. L’attention ethnologique s’adresse ici, en priorité, aux habitants, aux visiteurs, à tous ceux qui vivent au présent familier la majesté monumentale et en domestiquent, sur un mode imprévu, les pouvoirs. Cet ouvrage est issu d’un séminaire organisé conjointement par la mission du Patrimoine ethnologique, l’UMR 8555 (Centre d’anthropologie, Toulouse) et l’ethnopôle GARAE à Carcassonne. Intitulé « Regards anthropologiques sur les monuments historiques », réunissant ethnologues et professionnels des Monuments historiques, il s’est tenu à Carcassonne, au mois de septembre 1997. |
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