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1. |
Record Nr. |
UNINA9910476755503321 |
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Autore |
Herbst Jan-Peter |
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Titolo |
Gear Acquisition Syndrome : Consumption of Instruments and Technology in Popular Music |
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Pubbl/distr/stampa |
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Huddersfield, : University of Huddersfield Press, 2021 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (284 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Educational: Music |
Music industry |
Music: styles and genres |
Music |
Musical instruments |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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"Gear Acquisition Syndrome, also known as GAS, is commonly understood as the musicians' unrelenting urge to buy and own instruments and equipment as an anticipated catalyst of creative energy and bringer of happiness. For many musicians, it involves the unavoidable compulsion to spend money one does not have on gear perhaps not even needed. The urge is directed by the belief that acquiring another instrument will make one a better player. This book pioneers research into the complex phenomenon named GAS from a variety of disciplines, including popular music studies and music technology, cultural and leisure studies, consumption research, sociology, psychology and psychiatry. The newly created theoretical framework and empirical studies of online communities and offline music stores allow the study to consider musical, social and personal motives, which influence the way musicians think about and deal with equipment. As is shown, GAS encompasses a variety of practices and psychological processes. In an often life-long endeavour, upgrading the rig is accompanied by musical learning processes in popular music." |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910136505503321 |
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Autore |
Fopp David <p>David Fopp, Centre Marc Bloch, Deutschland </p> |
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Titolo |
Menschlichkeit als ästhetische, pädagogische und politische Idee : Philosophisch-praktische Untersuchungen zum »applied theatre« / David Fopp |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2016 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (419 p.) |
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Collana |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Theaterpädagogik |
Theatre Pedagogy |
Philosophie |
Philosophy |
Imagination |
Phantasie |
Humanity |
Menschlichkeit |
Democracy |
Demokratie |
Merleau-ponty |
Merleau-Ponty |
Developmental Psychology |
Entwicklungspsychologie |
Social Spaces |
Soziale Räume |
Encounter |
Begegnung |
Theatre |
Theater |
Theatre Studies |
Theaterwissenschaft |
Theory of Education |
Bildungstheorie |
Pedagogy |
Pädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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This practical and philosophical study of "applied theatre" reveals the anthropological foundations of an aesthetics, pedagogy, and politics of humanity. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Die drei Grundphänomene 9 2. Phantasie - zur Mechanik der Lebendigkeit 29 3. Methode und Norm: Philosophie des "applied theatre" als kunstbasierte Forschung 34 4. Geschichte herstellen - demokratische Aus- und Einbruchsorte 43 5. Universitäre Rationalität im Verhältnis zur Idee der Menschlichkeit 47 1. Kapitel: Zusammen schauspielen 53 2. Kapitel: Fundamente einer menschlichen Anthropologie 117 3. Kapitel: Empathie und (Theater-)Therapie 177 4. Kapitel: Das figurale Denken der (Film-)Kunst 203 5. Kapitel: Ästhetische Theorien und die Dimension des "Kontaktes" 235 6. Kapitel: Lebendigkeit und wer sie ausleben darf 253 7. Kapitel: Regieführen als Herstellen einer Szenerie 267 8. Kapitel: Natur, Technik und Phantasie als Formen von Energie 281 9. Kapitel: Logik, Wahnsinn und (skurrile) Menschlichkeit 295 10. Kapitel: Demokratie und die Idee der Menschlichkeit 313 11. Kapitel: Menschliche (Schul-)Bildung 325 12. Kapitel: Transformation der (globalen) Gesellschaft - Integritätsräume in Wirtschaft, Recht, Religion und Politik 357 13. Kapitel: Den menschlichen Blick erforschen - zur universitären Bildung 389 Epilog 399 Dank 402 Abbildungsverzeichnis 403 Literaturverzeichnis 404 Backmatter 416 |
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Sommario/riassunto |
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Was zeichnet die Idee der Menschlichkeit aus? Kann man sie künstlerisch erforschen, pädagogisch vermitteln, politisch umsetzen? David Fopp entwickelt eine gesellschaftlich relevante Theorie des menschlichen Geistes, nimmt dabei Methoden und Lehrmittel von (Schauspiel-)Schulen in den Blick und analysiert Filme (u.a. »Billy Elliot«) und Jugendbücher. Im Anschluss an Merleau-Pontys Gestalttheorie sowie durch die Konzepte des In-Kontakt- und Neben-sich-Stehens werden die entwicklungspsychologischen Grundlagen gelingender Begegnungen aufgedeckt. Welche sozialen Räume ermöglichen diese? Wie können solche demokratischen Räume in den Bereichen Bildung, Ökonomie und Politik durchgesetzt werden? |
»Also: Bildung neuer, humaner Raum- und Zeit-Maßverhältnisse des Menschlichen aus theatral-pädagogischem Handeln heraus. Siehe dazu das zu empfehlende Buch von David Fopp!« |
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