Avant-propos -- Introduction -- I. Philosophie et psychologie -- II. Raisons du choix de l'auteur étudié -- IlI. Méthode suivie dans ce travail -- I. La psychologie génétique -- 1. Description: définition, objet, méthode -- 2. La notion de stade -- II. La théorie de l'intelligence-adaptation -- 1. La notion d'adaptation -- a. La notion d'assimilation -- b. La notion d'accommodation -- 2. La notion d'organisation: les schèmes comme structures cognitives -- a. Description des schèmes -- b. La vie des schèmes -- * La coordination des schèmes -- * L'abstraction à partir des actions -- III. L'épistémologie génétique -- 1. Description: définition, objet, méthodes -- 2. L'axiomatisation de la pensée -- IV. L'explication en psychologie, d'après Piaget -- 1. Le réductionnisme psychologique -- 2. Le réductionnisme extra-psychologique -- a. Le réductionnisme psychosociologique -- b. Le réductionnisme physicaliste -- c. Le réductionnisme organiciste -- 3. Le constructivisme -- a. L'explication par le comportement -- b. L'explication par construction génétique -- c. L'explication fondée sur les modèles abstraits -- Position de Piaget -- Dégagement de quelques traits généraux de la théorie de la connaissance de Piaget -- Préliminaires : Place des critiques dans l'œuvre de Piaget -- I. La critique de l'associationnisme -- 1. Touchant les premières adaptations acquises -- a. Rejet de l'explication par le réflexe conditionné -- b. Rejet de l'explication par le transfert associatif -- * Le cas du schème unique -- * Le cas des schèmes hétérogènes -- 2. La critique de |