Aprendizagem e desenvolvimento humano [[electronic resource]] : avaliações e intervenções / / Tânia Gracy Martins do Valle (org.)

• Record Nr.: UNINA9910132263103321
• Autore: Valle Tânia Gracy Martins do
• Pubbl/distr/stampa: SciELO Books - Editora UNESP, 2009; São Paulo, Brazil : , : SciELO Books - Editora UNESP, , 2009; ©2009
• Descrizione fisica: 1 online resource (222 pages) : illustrations; digital, PDF file(s)
• Disciplina: 370.981
• Soggetti: Developmental psychology; Developmental psychology - Research; Child psychology
• Lingua di pubblicazione: Portoghese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references.
• Nota di contenuto: Apresentação --1. Comportamento verbalmente controlado: algumas questões deinvestigação do controle por estímulos textuais e pela palavra ditada --2. Processos de ensino e de aprendizagem profissionais da docência nasséries iniciais: análise do comportamento e formação de professores --3. Avaliação e treinamento de habilidades sociais de crianças em idade pré-escolar --4. Variáveis sociodemográficas, contaminação por chumbo e o desenvolvimento infantil --5. Habilidades sociais e experiências táteis: contato físico nas interações de crianças pré-escolares --6. Conceito de família: adolescentes de zonas rural e urbana --7. Estereótipos sexuais e a educação sexista no discurso de mães --8. A relação entre ex-cônjuges e entre pais e filhos após a separação conjugal --9. Relações familiares permeadas por violência sexual do pai contra afilha --10. Concepções dos professores do Ensino Fundamental sobre TDAH.
• Sommario/riassunto: Os textos que compõem esta obra analisam importantes temas na área da Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Abordam diferentes aspectos e faixas etárias, tais como: estímulos textuais e palavra digitada na infância; variáveis demográficas e desenvolvimento infantil de crianças contaminadas por chumbo; treinamento de ; habilidades sociais em pré-escolares; contato físico em pré-escolares nas interações e relações sociais; percepções de mães e crianças sobre as relações familiares permeadas por violência sexual do pai contra a filha; conceito de família segundo adolescentes de zona rural e urbana; estereótipos sexuais no discurso de mães na educação de seus filhos; a relação entre ex-cônjuges e entre pais e filhos após a separação conjugal; processos de ensino e de aprendizagem profissionais da docência nas séries iniciais; concepções dos professores do ensino fundamental sobre TDAH. Os estudos são embasados em tratamentos metodológicos atualizados e discutem questões relevantes sobre processos de desenvolvimento humano em face dos avanços da pesquisa cientifica.