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1. |
Record Nr. |
UNINA9910131545503321 |
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Autore |
Robin Christian |
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Titolo |
Économies des droits d’auteur - I : Le livre / / Christian Robin |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris, : Département des études, de la prospective et des statistiques, 2014 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (12 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Soggetti |
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Cultural studies |
Economics (General) |
droits d'auteur |
économie de la culture et de la communication |
édition |
livre |
publishing |
economics of culture and Communication |
authors rights |
incomes |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Au-delà du demi-milliard d’euros versés annuellement par les éditeurs français en droits d’auteur, ceux-ci sont un point nodal de l’économie éditoriale. Une pression s’exerce sur leur niveau car c’est le seul paramètre sur lequel un éditeur peut jouer aisément. Les évolutions techniques risquent donc de pousser l’auteur, qui a accru sa part du travail dans la chaîne éditoriale, à prendre en charge l’ensemble de celle-ci, mais le statut du livre reste un atout stratégique des maisons d’édition. La croissance des rémunérations passant par des instances collectives est liée à la mise en place de mécanismes adaptés. Authors royalties, half billion euros paid by French publishers a year, are a key issue for the book publishing business. They tend to be squeezed because the level of royalties is the only parameter easily manageable |
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by publishers. These are at risk of being outflanked because the authors whose part of the editing process has increased due to technical evolutions, will deal without them. Nevertheless, the book’s status remains a key asset for publishers. Besides, the growth of the returns coming through collective institutions is linked to the adaptation of these mechanisms. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910418343703321 |
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Autore |
Gasser Nathalie <p>Nathalie Gasser, Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz </p> |
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Titolo |
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Islam, Gender, Intersektionalität : Bildungswege junger Frauen in der Schweiz / Nathalie Gasser |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
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ISBN |
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9783732853182 |
3732853187 |
9783839453186 |
3839453186 |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (348 pages) : digital, PDF file(s) |
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Collana |
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Kultur und soziale Praxis |
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Soggetti |
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Islam |
Islamdiskurs |
Discourse on Islam |
Gender |
Educational Biographies |
Bildungsbiografien |
Ethnographie |
Ethnography |
Intersektionalität |
Intersectionality |
Agency |
Michel De Certeau |
Secondas |
Schweiz |
Switzerland |
Migration |
Bildungsforschung |
Educational Research |
Educational Anthropology |
Bildungsanthropologie |
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Bildung |
Education |
Religion |
Soziale Ungleichheit |
Social Inequality |
Bildungssoziologie |
Sociology of Education |
Gender Studies |
Islamwissenschaft |
Islamic Studies |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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An analysis of the confrontation of young Muslim women with intersectional educational barriers in Switzerland. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 5 1 Einleitung 9 2.1 Der Islamdiskurs in der Schweiz und die Differenzkategorie »Muslimin« 17 2.2 Intersektionelle Perspektive in Bezug auf den Zugang zu Bildung 36 2.3 Perspektive der Handlungsfähigkeit innerhalb der intersektionellen Beschränkungen 50 3.1 Musliminnen und Muslime in der Schweiz: ein Überblick 59 3.2 Anknüpfungspunkte: Forschung zu adoleszenten Secondas*os muslimischen Glaubens im Kontext des gesellschaftspolitischen Islamdiskurses in der Schweiz 64 3.3 Schweizerisches Bildungssystem im Kontext von sozialer Ungleichheit 72 4.1 Sample: Forschen zu Musliminnen im Spannungsfeld zwischen »methodological Islamism« und »strategical essentialism« 87 4.2 Zugang zum Feld: Multi-Sited Ethnography 95 4.3 Biografisch-narrative, themenzentrierte Interviews 105 4.4 Codierung und kontinuierliche Auswertung: datengeleitete Theoriebildung nach der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) kombiniert mit einer fallzentrierten Perspektive 106 5.1 Typus 1: »Taktik« der kämpferischen Selbstbehauptung als Muslima 115 5.2 Typus 2: »Taktik« des zielstrebigen Aufsteigens 155 5.3 Typus 3: »Taktik« der religiösen Vergemeinschaftung 193 5.4 Typus 4: »Taktik« der widerständigen Mikropraktiken 222 6 Exkurs: Religionsverständnis, religiöse Praxis und religiöse Selbstrepräsentation junger Secondas muslimischen Glaubens im Wandel 251 Vorwort 265 7.1 Religion als Differenzkategorie: Manifestationen der Differenzkategorie »Muslimin« in Bildungsbiografien 271 7.2 Religion als Ressource: Manifestation von religiöser Praxis, religiöser Selbstrepräsentation und religiöser Vergemeinschaftung als Ressource in Bildungsbiografien 290 7.3 Fazit und Ausblick 297 Dank 301 Literaturverzeichnis 305 Transkriptionsregeln Interviews 343 |
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Sommario/riassunto |
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Wie wirkt sich der aktuelle Islamdiskurs auf Bildungsbiografien junger Secondas aus? Wie beeinflussen unterschiedliche Differenzkategorien wie beispielsweise Gender und Religion die Bildungsbiografien? Und wirken diese Kategorien intersektionell? Nathalie Gasser zeigt auf, wie unterschiedlich junge Secondas aus der Schweiz mit der Herausforderung umgehen, als religiös orientierte muslimische Frauen in einem tendenziell islamkritischen Umfeld bildungsbiografisch zu |
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bestehen. Sie verdeutlicht die bestehenden Bildungsbarrieren samt den unterschiedlichen Taktiken, diese zu umgehen. Auf dieser Grundlage diskutiert sie, inwiefern Religion dabei als intersektionale, interdependente Analysekategorie gefasst werden kann. |
»Gasser hat eine wegweisende und wichtige Studie geschrieben, die die sonst oft im Schatten stehenden und vom hegemonialen Islamdiskurs vereinnahmten, jungen Musliminnen ans Licht holt und ihnen eine Stimme gibt.« |
Besprochen in:https://www.frauensolidaritaet.org, 5 (2021) |
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