Introduction -- L'univers multimédiatique des jeunes -- La télévision -- Les autres médias -- Trois enjeux fondamentaux pour l'école et l'éducation -- 1. L'école n'a pas encore réussi à prendre en compte, dans ses objectifs et ses enseignements, les expériences et les savoirs acquis par ses élèves en dehors de ses murs. -- 2. L'école s'expose à la perte de leadership sur le terrain même de l'éducation de plus en plus envahi par les sollicitations des industries médiatiques et de leurs technologies. -- 3. L'école s'empêche de répondre aux exigences contemporaines de la formation des futurs citoyens. -- Vivre avec les médias, ça s'apprend ! -- L'école est confrontée à une nécessaire transformation -- Ajuster l'école à la culture mosaïque -- L'école et les médias, deux mondes qui s'opposent -- Comment réconcilier l'école avec l'univers multimédiatique extrascolaire ? -- La voie technologique et l'éducation par les médias -- L'éducation par les médias est insuffisante sans l'éducation aux médias -- L'éducation aux médias -- Une diversité d'approches -- Une première approche s'attarde à l'étude formelle, esthétique, rhétorique et sémiologique -- Une deuxième approche est d'ordre éthique et sociopolitique -- Une troisième approche est de type socio-historique et économique -- Une quatrième approche s'intéresse aux récepteurs et aux pratiques cognitives mises en activité par les médias et leur usage -- L'éducation aux médias : un projet éducatif en émergence -- Une histoire récente -- Une école contemporaine -- Conclusion -- Références. |