Knowledge Discovery from XML Documents [Risorsa elettronica] : First International Workshop, KDXD 2006, Singapore, April 9, 2006. Proceedings / edited by Richi Nayak, Mohammed J. Zaki

• Record Nr.: UNINA990009236290403321
• Pubbl/distr/stampa: Berlin ; Heidelberg : Springer, 2006
• ISBN: 9783540331810
• Collana: Lecture Notes in Computer Science , 0302-9743 ; 3915
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Risorsa elettronica
• Livello bibliografico: Monografia

La actitud cientifica como estilo de vida / / Ezequiel Ander-Egg

• Record Nr.: UNINA9910984662503321
• Autore: Ander-Egg Ezequiel
• Pubbl/distr/stampa: Cordoba, : Editorial Brujas, 2009
• ISBN: 9781413583472; 1413583474
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (121 p.)
• Disciplina: 306.45
• Soggetti: Cientificos - Estilos de vida; Scientists - Social aspects; Libros electrónicos.
• Lingua di pubblicazione: Spagnolo
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di contenuto: LA ACTITUD CIENTÍFICA COMO ESTILO (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; CAPÍTULO 1 ¿QUÉ ES Y EN QUÉ CONSISTE LA ACTITUD CIENTÍFICA COMO ESTILO DE VIDA?; LA ESENCIA DE LA ACTITUD CIENTÍFICA; ¿QUÉ ES Y EN QUÉ CONSISTE LA ACTITUD CIENTÍFICA?; 1. LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD; CAMPOS DE VERDAD; 2. LA CURIOSIDAD ; INSACIABLE; 3. EL ESPÍRITU DEL VALLE; BIBLIOGRAFÍA; CAPÍTULO 2 FORMAS DE SER QUE EXPRESAN UNA ACTITUD CIENTÍFICA ; 1. TENACIDAD, PERSEVERANCIA Y DISCIPLINA; LA NOCIÓN ROMÁNTICA DE LA INVESTIGACIÓN; 2. SINCERIDAD INTELECTUAL; 3. CAPACIDAD PARA OBJETIVAR; ESTAMOS CONDICIONADOS EN LA LECTURA QUE HACEMOS DE LA REALIDADBIBLIOGRAFÍA; CAPÍTULO 3 OBSTÁCULOS PARA EL DESARROLLO DE UNA ACTITUD CIENTÍFICA ; 1. EL DOGMATISMO COMO ANTÍTESIS DEL PENSAR CIENTÍFICO; 2. EL ESPÍRITU DE GRAVEDAD Y LA PATOLOGÍA DE NORMALIDAD; 3. EL ETNOCENTRISMO O PROVINCIANISMO CULTURAL; 4. EL USO DE ARGUMENTOS DE AUTORIDAD COMO CRITERIO DE VERDAD; BIBLIOGRAFÍA; CAPÍTULO 4 APRENDER A PENSAR ; 1. SABER PENSAR NO ES LO MISMO QUE SABER ESTUDIAR; 2. NO HAY QUE CONFUNDIR SABER PENSAR CON APRENDER; 3. PARA SABER PENSAR; 4. APRENDER A PENSAR CIENTÍFICAMENTE COMO APERTURA AL UNIVERSO DEL CONOCIMIENTOALGUNAS EXIGENCIAS DEL PENSAR CIENTÍFICO; 5. LA ESPECIALIZACIÓN Y LA FRAGMENTACIÓN DEL SABER; La barbarie de la especialización y el fetichismo del fragmento; Importancia de tener una perspectiva global; Del fetichismo del fragmento a la totalidad no dividada en movimiento fluyente; 6. APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL; La búsqueda del paradigma de la complejidad; La complejidad no es la complicación; El edificio de la complejidad; 8. OPERACIONES MENTALES PARA EL PENSAR CIENTÍFICO; Las operaciones mentalesBIBLIOGRAFÍA; ANEXO. TIPOS DE PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO PARA EL DESARROLLO COGNITIVO; CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; PARA UNA REFLEXIÓN FINAL:; LA CIENCIA: ¿POR QUÉ Y PARA QUIÉN?