Il rischio di radiazioni nell'era nucleare : La tutela della popolazione e dei lavoratori. Norme internazionali diprotezione . Orientamenti legislativi nei paesi della comunità europea / Enrico Jacchia

• Record Nr.: UNINA990007749060403321
• Autore: Jacchia, Enrico
• Pubbl/distr/stampa: Milano : Giuffrè, 1963
• Descrizione fisica: 607 p. ; 24 cm
• Disciplina: 340.9
• Locazione: DDCP
• Collocazione: 17-C-72
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia

Introduzione alla teoria dei modelli e alla matematica dell'algebra / Abraham Robinson ; [traduzione di Silvio Bozzi]

• Record Nr.: UNIBAS000009312
• Autore: Robinson, Abraham
• Pubbl/distr/stampa: Torino : Boringhieri, 1974
• Descrizione fisica: 334 p. ; 21 cm.
• Collana: Testi e manuali della scienza contemporanea , Serie di logica matematica
• Disciplina: 511.3
• Soggetti: Logica matematica
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia

Social entrepreneurship : how to start successful corporate social responsibility and community-based initiatives for advocacy and change / / Manuel London and Richard G. Morfopoulos

• Record Nr.: UNINA9910457135203321
• Autore: London Manuel
• Pubbl/distr/stampa: New York : , : Routledge, , 2010
• ISBN: 1-135-96671-0; 1-135-96672-9; 1-282-44367-4; 9786612443671; 0-203-87814-0
• Descrizione fisica: 1 online resource (252 p.)
• Altri autori (Persone): MorfopoulosRichard G
• Disciplina: 361.7068; 361.7068/1; 361.70681
• Soggetti: Social entrepreneurship; Social responsibility of business; Electronic books.
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: Book Cover; Title; Copyright; Contents; Preface; About the Authors; 1 An Introduction to Social Entrepreneurship; 2 What Motivates a Social Entrepreneur; 3 Competencies for Social Action; 4 Steps and Strategies for Social Entrepreneurship; 5 Developing High-Performing Social Action Teams; 6 Overcoming Barriers and Facilitating Social Entrepreneurship; 7 Evaluating Success: Measures of Social Performance; 8 Learning Resources; References; Index
• Sommario/riassunto: What motivates someone to become a social entrepreneur? What are the competencies needed to be effective social advocates and agents for change? This book answers these questions in an accessible and practical way, providing comprehensive guidelines, numerous examples, and sources of information and training for anyone who wants to start a community-based social advocacy and change initiative ; or for employees who want to start a corporate social responsibility initiative.Features include the following:examples of individuals and organizations who have lear

La provincia di Foggia / di Gregorio Angelini e Giuseppe Carlone

• Record Nr.: UNICASNAP0000931
• Autore: Angelini, Gregorio
• Pubbl/distr/stampa: Cavallino, : Capone, 1986
• Descrizione fisica: [8] p., [26] c. di tav. : ill. ; 50 cm.
• Altri autori (Persone): Carlone, Giuseppe <1951- >
• Soggetti: Foggia
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia

Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 2 : Digitale Tools und Methoden für das Lehren und Lernen / / herausgegeben von Jürgen Roth, Michael Baum, Katja Eilerts, Gabriele Hornung, Thomas Trefzger

• Record Nr.: UNINA9910669807203321
• Autore: Roth Jürgen
• Pubbl/distr/stampa: 2023; Berlin, Heidelberg : , : Springer Berlin Heidelberg : , : Imprint : Springer Spektrum, , 2023
• ISBN: 9783662661338; 3662661330
• Edizione: [1st ed. 2023.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (170 pages)
• Collana: Life Science and Basic Disciplines (German Language) Series
• Classificazione: EDU000000MAT000000SCI063000
• Altri autori (Persone): BaumMichael; EilertsKatja; HornungGabriele; TrefzgerThomas
• Disciplina: 510
• Soggetti: Mathematics; Science—Study and teaching; Teaching; Mass media and education; General Mathematics and Education; Science Education; Didactics and Teaching Methodology; Media Education
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Digital gerahmte Experimentierumgebungen als dynamischer Zugang zu Funktionen -- Digitale Lernumgebungen zur Vor- und Nachbereitung realer Experimentiereinheiten -- Flipped Classroom im Physikunterricht der Sekundarstufe I - Auswirkungen auf die Veränderung des individuellen Interesses im Bereich der E-Lehre -- Untersuchung der Lernwirksamkeit Tablet-PC-gestützter Videoanalyse im Mechanikunterricht der Sekundarstufe 2 -- Unterstützung von Experimenten zu Linsensystemen mit Simulationen, Augmented und ; Virtual Reality: Ein Praxisbericht -- Augmented Reality in Schülerversuchen - Entwicklung und Evaluierung der Applikation PUMA: Magnetlabor -- Evaluation digitaler Arbeitsblätter im Chemieunterricht in Hinblick auf Usability und Interesse -- Eine digitale Spielumgebung zum Lehren und Lernen von Problemlösefähigkeit und Critical Thinking in den Naturwissenschaften -- KI-Labor: Online Lernumgebungen zur künstlichen Intelligenz -- Formulierung von Gestaltungsprinzipien für schulisch geeignete VR-Lernumgebungen -- Glossar.
• Sommario/riassunto: Dieser Open-Access-Sammelband stellt zukunftsweisende digitale Tools, Methoden und Konzepte für guten MINT-Unterricht vor: Er erläutert und diskutiert insbesondere Konzepte und Forschungsergebnisse zur lernförderlichen Gestaltung von digitalen Erweiterungen analoger Lehr- und Lernmethoden sowie von digitalen Lernumgebungen für zukünftige Anforderungen. Dabei geht er unter anderem auf das (digitale) Experimentieren, Videoanalyse, Augmented Reality und Gestaltungskriterien für Virtual-Reality-Lernumgebungen ein. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet das Buch aktuelle Fragestellungen, etwa: Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem MINT-Lernen für die Zukunft unterstützen? Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen können bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen? Wie müssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemlösen unterstützend zu wirken und die Lernenden zum kritischen Denken (Critical Thinking) anzuregen? Der vorliegende zweite Band ist Teil eines zweibändigen Sammelwerks; die beiden Bände sind weitgehend unabhängig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Während Band 1 grundsätzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden für die Unterrichtspraxis. Die Beiträge wurden im Rahmen des Projekts „Die Zukunft des MINT-Lernens – Denkfabrik für Unterricht mit digitalen Technologien“, gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema. Die Herausgebenden Prof. Dr. Jürgen Roth, Universität Koblenz-Landau, Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen) Dr. Michael Baum, IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Didaktik der Chemie Prof. Dr. Katja Eilerts, Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematik in der Primarstufe Apl. Prof. Dr. Gabriele Hornung, Technische Universität Kaiserslautern, Fachbereich Chemie Prof. Dr. Thomas Trefzger, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Lehrstuhl für Physik und ihre Didaktik.