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1. |
Record Nr. |
UNINA990003147230403321 |
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Titolo |
On the Microfoundations of Dynamic Macroeconomics / by Mario Forni, Marco Lippi |
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Collana |
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Materiali di discussione / Dipartimento di economia politica. Università di Modena ; 224 |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNIBAS000036119 |
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Autore |
Maas, Paul |
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Titolo |
Metrica greca / Paul Maas ; traduzione e aggiornamenti di Alfredo Ghiselli |
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Pubbl/distr/stampa |
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Firenze : Le Monnier, 1979 |
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ISBN |
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Edizione |
[2 ed. riveduta e corretta] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Bibliotechina del saggiatore ; 39 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910459843103321 |
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Autore |
Weber Nicole L. |
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Titolo |
Cyberbullying : causes, consequences, and coping strategies / / Nicole L. Weber and William V. Pelfrey, Jr |
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Pubbl/distr/stampa |
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El Paso, Texas : , : LFB Scholarly Publishing LLC, , 2014 |
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©2014 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (235 p.) |
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Collana |
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Criminal Justice : Recent Scholarship |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Cyberbullying |
Bullying in schools |
Computer crimes |
Internet and teenagers |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Sommario/riassunto |
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Weber and Pelfrey examine qualitative and quantitative data collected from middle and high school students in a large urban area regarding the use of social technologies in cyberbullying perpetration and victimization. They further explore the interconnectedness between the online and face-to-face environments created by these advancements in technology which may produce risk taking behaviors and school safety issues. Students reported a carryover between environments (during school and after school via social technology) that create a constant access to peers and a reciprocal relationship bet |
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