| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA990002028280403321 |
|
|
Autore |
Caillas, Alin |
|
|
Titolo |
Il polline : raccolta, proprietà e usi / Alin Caillas |
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Roma : Apimondia Publishing House, 1970 |
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Locazione |
|
|
|
|
|
|
|
|
Collocazione |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNISA990001698950203316 |
|
|
Autore |
JUNG, Carl Gustav |
|
|
Titolo |
La realtà dell'anima / Carl Gustav Jung ; traduzione di Paolo Santarcangeli |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Torino : Boringhieri, 1963 |
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
|
|
|
|
|
Collocazione |
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Record Nr. |
UNINA9910688374003321 |
|
|
Titolo |
Creativity : a force to innovation / / Pooja Jain, editor |
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
London : , : IntechOpen, , 2021 |
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (188 pages) |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Creative ability |
Imagination |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Creativity and innovation go hand in hand. This book presents a plethora of creative interventions in education, culture, expressions, communications, and other areas. Each chapter brings forth a core idea well attested on the scales of creative interventions. It is a collaborative effort to bring forth multidisciplinary creativity in the ever-evolving world of design, communication, and possibilities. There is really no logical order to the book. You do not necessarily have to start at the beginning, just find a chapter that interests you and read. I hope that you find the book stimulating as well as informative. |
|
|
|
|
|
|
|
| |