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1. |
Record Nr. |
UNINA9910454201903321 |
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Autore |
Schmoker Mike |
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Titolo |
Results [[electronic resource] ] : The Key to Continuous School Improvement |
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Pubbl/distr/stampa |
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Alexandria, : Association for Supervision & Curriculum Development, 1999 |
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Edizione |
[2nd ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (149 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Education -- Aims and objectives -- United States |
Educational change -- United States |
Electronic books. -- local |
School improvement programs -- United States |
School improvement programs - Aims and objectives - United States |
Educational change - United States |
Education - United States |
Theory & Practice of Education |
Education |
Social Sciences |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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""Cover ""; ""Title Page ""; ""Copyright ""; ""Dedication ""; ""Table of Contents ""; ""Foreword""; ""Preface to the 2nd Edition""; ""Introduction""; ""Chapter 1: Effective Teamwork""; ""Chapter 2: Measurable Goals""; ""Chapter 3: Performance Data""; ""Chapter 4: Rapid Results: The Breakthrough Strategy""; ""Chapter 5: Research and Development""; ""Chapter 6: Redefining Results""; ""Chapter 7: Opportunities for Action Within and Among the Subject Areas""; ""Conclusion: Leadership""; ""Appendix""; ""References""; ""Index""; ""About the Author""; ""Search this Book"" |
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2. |
Record Nr. |
UNICAMPANIAVAN00270728 |
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Titolo |
Geografia per l'inclusione : Partecipazione attiva contro le disuguaglianze : Partecipazione attiva contro le disuguaglianze / a cura di Daniela Pasquinelli D'Allegra, Cristiano Pesaresi, Davide Pavia |
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Pubbl/distr/stampa |
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Milano, : Franco Angeli, 2017 |
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Descrizione fisica |
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Soggetti |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Raccolta dei contributi relativi alla call for papers avanzata in occasione del 59° Convegno nazionale dell'AIIG (Roma, 29 settembre - 3 ottobre 2016). Quelli teorici evidenziano il ruolo della geografia nella realizzazione di una comunità umana realmente inclusiva e toccano anche altri temi di forte ricaduta sociale, come quello del diritto alla salute. Le teorie inclusive sono tradotte nella prassi didattica, attraverso l'applicazione delle geotecnologie, rivolta a tutti gli operatori dell'educazione e del territorio. |
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