Interazione e cultura a scuola : studi e ricerche sul contesto classe / Daniela De Leo, Alberta Giani

• Record Nr.: UNISALENTO991001915539707536
• Autore: De Leo, Daniela
• Pubbl/distr/stampa: Roma : Carocci, 2012
• ISBN: 9788843066032
• Descrizione fisica: 104 p. ; 22 cm
• Collana: Biblioteca di testi e studi. Psicologia ; 763
• Altri autori (Persone): Giani, Albertaauthor; Venuleo, Claudia
• Disciplina: 370
• Soggetti: Interazione scolastica
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Introduzione di Claudia Venuleo
• Nota di bibliografia: Bibliografica: p. 91-102

Flood discharges and hydraulics near the mouths of Wolf Creek, Craig Branch, Manns Creek, Dunloup Creek, and Mill Creek in the New River Gorge National River, West Virginia / / by Jeffrey B. Wiley

• Record Nr.: UNINA9910713629703321
• Autore: Wiley J. B.
• Pubbl/distr/stampa: Charleston, West Virginia : , : U.S. Geological Survey, , 1994
• Descrizione fisica: 1 online resource (iv, 27 pages) : illustrations, maps
• Collana: Water-resources investigations report ; ; 93-4133
• Soggetti: Floods - West Virginia - New River Gorge National Park and Preserve; Streamflow - West Virginia - New River Gorge National Park and Preserve; Floods; Streamflow; New River Gorge National Park and Preserve (W. Va.); West Virginia New River Gorge National River
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: "Prepared in cooperation with the National Park Service."
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references (page 18).

AIEE No. 11-1937 : AIEE American Tentative Standards for Railway Motors and Other Rotating Electrical Machinery on Rail Cars and Locomotives / / Institute of Electrical and Electronics Engineers

• Record Nr.: UNISA996280833703316
• Pubbl/distr/stampa: Piscataway, New Jersey : , : IEEE, , 1937
• ISBN: 1-5044-0146-8
• Descrizione fisica: 1 online resource (133 pages)
• Disciplina: 625.261
• Soggetti: Locomotives
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia

Chest radiology : the essentials / / Jannette Collins, Eric J. Stern, MD

• Record Nr.: UNINA9910797116503321
• Autore: Collins Jannette
• Pubbl/distr/stampa: Philadelphia, [Pennsylvania] : , : Wolters Kluwer, , 2015; ©2015
• ISBN: 1-4698-8856-4
• Edizione: [Third edition.]
• Descrizione fisica: 1 online resource : illustrations (some color)
• Disciplina: 617.5407572
• Soggetti: Chest - Radiography; Chest - Diseases - Diagnosis
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Includes index.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Sommario/riassunto: "A concise and readable text of chest radiology aimed at helping first and second-year radiology residents acquire the basic knowledge to ; interpret plain films and essential CT findings. Chapters start with learning objectives; schematic drawings and tables summarize common causes of radiologic abnormalities. A self-assessment exam at the end includes a variety of exercises, followed by detailed answers and explanations"--

Iconologia della facciata nell'architettura italiana : la ricerca teorico-compositiva dal trattato di Vitruvio alla manualistica razionale / Alessandra Capuano

• Record Nr.: UNICAMPANIAVAN00061019
• Autore: Capuano, Alessandra
• Pubbl/distr/stampa: 80 p., : ill. ; 24 cm. - Segue : Appendice
• ISBN: 88-7448-587-5
• Edizione: [Roma : Gangemi]
• Descrizione fisica: In testa al front.: Università degli studi di Roma La Sapienza, Dipartimento di progettazione architettonica e urbana, Dipartimento di architettura e analisi della città.
• Disciplina: 729.1
• Soggetti: Edifici - Facciate
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia

IQB-Bildungstrend 2016 : Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich / / Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Camilla Rjosk, Sebastian Weirich, Nicole Haag

• Record Nr.: UNINA9910413347303321
• Pubbl/distr/stampa: Münster, : Waxmann, 2017
• ISBN: 3-8309-8730-7
• Edizione: [1st, New ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (410 p.)
• Soggetti: Schulleistungsstudie; PISA; Leseverstehen; Hörverstehen; Fremdsprachenunterricht; Deutschunterricht; Orthografie; Ortographie; Englischunterricht; Französischunterricht; Lesekompetenz; Disparitäten; Migrationshintergrund; Bildungsstandard; Bildungsstand; soziale Herkunft; Pädagogische Psychologie; Schulpädagogik; Empirische Bildungsforschung
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Sommario/riassunto: Im IQB-Bildungstrend 2016 wird über die Ergebnisse des zweiten Ländervergleichs des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Primarbereich berichtet. Untersucht werden Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 4. Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik, die im Jahr 2016 erfasst wurden. Neben der Bestandsaufnahme für das Jahr 2016 liegt der Fokus auf Trendanalysen, die zeigen, inwieweit sich das von Viertklässlerinnen und Viertklässlern erreichte Kompetenzniveau in den untersuchten Fächern seit dem IQB-Ländervergleich 2011 verändert hat. Die Referenzgröße bilden die länderübergreifenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, die fächerspezifisch festlegen, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu einem bestimmten Punkt in ihrer Schullaufbahn entwickelt haben sollen. Zusätzlich zu den von Viertklässlerinnen und Viertklässlern in den Ländern erreichten Kompetenzen werden in diesem Bericht auch geschlechtsbezogene, soziale und zuwanderungsbezogene Disparitäten analysiert und ebenfalls überprüft, inwieweit sich diese seit dem Jahr 2011 verändert haben. Ergänzend werden Befunde zur Qualifikation von Deutsch- und Mathematiklehrkräften sowie zur Lernsituation einer heterogenen Schülerschaft berichtet. Hierbei wird insbesondere auf Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf eingegangen. An der Erhebung für den IQB-Bildungstrend 2016 nahm eine repräsentative Stichprobe von Schülerinnen und Schülern an 1508 Schulen in allen 16 Ländern in der Bundesrepublik Deutschland teil. Das IQB ist eine unabhängige wissenschaftliche Einrichtung der Länder und hat den Auftrag, das Erreichen der von der Kultusministerkonferenz beschlossenen Bildungsstandards zu überprüfen. Die Erhebungen finden im Bereich der Primarstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik in der Regel alle fünf Jahre, im Bereich der Sekundarstufe I alternierend in den Fächergruppen Deutsch, Englisch und Französisch einerseits sowie Mathematik, Biologie, Chemie und Physik andererseits alle drei Jahre statt. Mit den Studien, die das IQB 2009 (Sekundarstufe I: Deutsch, Englisch, Französisch), 2011 (Primarstufe: Deutsch, Mathematik) und 2012 (Sekundarstufe I: Mathematik, Biologie, Chemie, Physik) durchgeführt hat, konnte der erste Zyklus der Überprüfungen des Erreichens der Bildungsstandards abgeschlossen werden. Die 2015 durchgeführte Untersuchung des IQB (Sekundarstufe I: Deutsch, Englisch, Französisch) markierte den Beginn des zweiten Zyklus und ermöglichte es erstmalig, in Bezug auf das Erreichen der Bildungsstandards Entwicklungstrends zu beschreiben. Mit dem IQB-Bildungstrend 2016, über dessen Ergebnisse der vorliegende Band berichtet, liegt nun auch für die 4. Jahrgangsstufe eine Analyse von Veränderungen in zentralen Kompetenzbereichen vor, die in einem Zeitraum von fünf Jahren stattgefunden haben.